儿子上小班后、我为他报名参加了幼儿园英语兴趣小组。可是才学了两次，他就跟我说不想学了。我说：“其他小朋友都能坚持学习，你能不能也坚持一下呢？”他一脸的不高兴，不情愿地说：“好吧，我学英语。”临走时小嘴噘得很高，还白了我一眼。

   不久，他在一次学英语时突然喊肚子痛，老师马上送他到保健室。医生给他吃药，他却坚决不吃。没办法，只好把他送到我这儿来。看他可怜巴巴地捂着肚子．一副痛苦不堪的样子，开始我有点紧张，急着问他：“很痛吗？”谁知他摇摇头，马上又警惕地点点头。这下我全明白了。“你的肚子其实不痛。你就是不想学英语，是吗？既然你这么不喜欢学，那就不学吧。”儿子一听，顿时两眼放光，笑容可掬地喊了起来：“我玩去啰！” 跑到门口、又回头对我说：“谢谢妈妈！”

   这件事引起了我的深思。我自己是个幼教工作者，总觉得自己在了解孩子和尊重孩子方面比其他家长要高明一些，到这时我才明白我的想法和其他家长并没有两样，硬是以自己的想法去要求孩子，结果呢，造成了儿子以说谎来逃避学英语。如果再一味要求下去，还会影响孩子的心理健康。我庆幸自己及时修正了自己的想法，在孩子对学习英语刚刚产生厌恶情绪时及时刹了车。

   当前社会上为幼儿开办的兴趣班很多，参加学习的幼儿人数也不少，但真正是幼儿自己感兴趣而去学习的能有多少呢？有的孩子一天活动的日程排得满满的，既要学琴学画、又要学棋学书法，每天穷于应付各类作业，神经处于高度紧张之中，这样下去，怎么还有“金色童年”呢？

   曾有一位中班小朋友的家长跟我谈起，她的儿子很听话．在学小提琴和书法。她知道孩子喜欢拉小提琴，不喜欢学书法，所以每次去上书法课都得跟孩子商量是去还是不去；孩子心里不愿去，但为了让妈妈高兴，就勉强去了。为此，这位母亲时听话的儿子既感到欣慰，又有些忧虑，她担心孩子将来会变得逆来顺受．缺乏个性。我觉得这位母亲的担心是有其道理的，当孩子不愿去学这学那时，别的家长也应当这样去想一想。

                                                  --摘自《幼儿教育》1996年第12期