高考“文科综合”与历史复习 

金华市教委教研室       张赛芳 

      文科综合考试首先是学科内的综合，其次才是跨学科的综合，并反映相关学科的主干内容。所以，复习历史时，应抓好本学科的基础知识、基本理论和基本技能的落实，揭示每一阶段的历史特征。考生要掌握基本的历史概念、历史发展的基本线索和阶段特征，形成学科知识纵向、横向联系的知识网络体系，深化对历史知识的理解，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题。

       同时，文科综合的命题将关注相关学科的内在联系。历史是一门综合性学科，它包含政治、经济、文化等社会方面内容，也涉及人口、资源、环境等自然因素。历史、地理、政治学科从宏观上看，历史是时间，地理是空间，政治是意识，这三个维度构成了社会学科的主体框架。政治学科中关于政治、经济和哲学的结合，形成了对历史现象的独特分析。在讲述历史现象的同时能总结出其体现的哲学观点，往往会起到画龙点睛的作用。如从各国资产阶级革命中总结出共性和个性；从秦始皇统一中国和拿破仑上台去认识必然性和偶然性；从三次工业革命中去认识科学技术是第一生产力等。地理学科使学生建立了空间概念。在分析历史条件、阐明原因时，运用地理知识，有助于学生理解知识的内在联系、人与自然的关系及保护自然的重要意义。如果缺乏地理知识，就无法全面、完整地理解历史上的一些重大事件，如郑和七下西洋，除第一次外，其余六次为什么都选秋冬季出航、夏季返航？北美13州原是英国的殖民地，通过北美独立战争走上了资本主义发展道路，后来美国为什么能跃居世界的头号霸主？

       又如在分析中国古代经济重心南移的问题时，我们可以从多个角度考虑：中国古代经济重心由黄河流域逐渐移到长江流域是由哪些因素促成的？在经济南移过程中体现了哪些特征？对我们今天的经济建设有何启示？运用政、史、地学科的有关知识综合分析，我们可以达成如下共识：1、原因：（1）江南地区自然条件优越（气候适宜、土地肥沃、地广人稀、水资源充足、交通便利）；（2）南方统治者重视发展经济（鼓励开垦荒地、兴修水利）；（3）北方战乱频繁，南方相对安定，有利于经济建设和发展；（4）北方人民大批南迁，增加了大量的劳动力，并带来了先进的生产技术和工具；（5）江南地区各族人民的共同劳动。2、特征：（1）南移趋势往往在国家分裂或封建割据或封建战乱时期最突出；（2）北方人民的大批南迁，带来了先进的生产技术和工具，体现了当时生产力发展的最高水平；（3）政治中心的南移对经济重心的南移有一定的影响。3、启示：（1）政治稳定是经济发展的基础。经济重心的南移和南方经济的发展都是在北方战乱而南方相对稳定的条件下完成的。（2）生产力的进步是经济发展的最重要的因素。（3）经济的发展必须得到统治者的重视。

       “综合科目”的试题将较多地考虑以现实生活中的有关理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟现实。考生应多关注如台湾问题，西部大开发，生态农业，国企改革，经济、人口、环保等问题。