拓展课究竟带给了我什么？拓展课给我提供了各种学习的机会；拓展课给我提供了实践的机会，在实践的过程中加深对拓展课的认识和理解，在实践的体验中运用和感悟，并在感悟中内化；拓展课给我提供了锻炼自我的舞台；拓展课给我的教科研能力创设了舞台。拓展课同样地给我带来了挑战。如：新的拓展课理念如何转化为教师的教学行为是一大挑战；新教材编排体系的变化与教学带来的观念转变的挑战；新教材的呈现方式具有开放性，教师创造的空间大了，对教师教学的创造性提出了挑战；新教材活动形式的多样性，对教师教学组织能力提出了挑战。拓展课带给我的机遇和挑战是并存的，机遇挑战着我的智慧、压力挑战着我的意志，我只有把握机遇，迎接挑战，才能在改革的大潮中发展。那么，今天的教师该怎样做呢？

1、       要有全新的课程意识。

拓展课强调的是“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，课堂的教学方式是开放的、互动的；学生的学习方式是主动的、研究性的；知识的呈现方式是多样的，可选择的。教师须充分发挥自己的教育智慧，不断更新自己的知识结构，以自己的学识、经验和个性来分析、处理、驾驭教材，对教材进行不断的拓展。

2．    要有强烈的问题意识。

问题它是开放的，具有探究性，可能无解，也许答案不唯一，问题的解决往往需要与别人讨论合作等，问题成为学生感知和思维的对象，在没有问题的地方发现问题，在没有机会的地方找到机会，在没有道路的地方开辟道路。

3、    要有鲜明的学生意识。

教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学，互教互学。教师不仅传授知识，更是与学生一起创造知识，享受知识。

4、     要有自我发展意识。

我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来，发展促进学校的发展。
        二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是新课程的全面铺开，我们会面临许多的变数，新课程更需要勇敢的挑战者和无畏的实践者。