走进三（1）班，你会发现这是个温馨、和谐、文明、向上的集体；生活在三（1）班，你会感到温暖、快乐。一学期来，作为班主任的我能根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对本年级学生的特点，从学生的自身实际出发，注重培养学生良好的学习和行为习惯。

一、        强化行为规范教育，努力培养学生良好的学习行为习惯。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。这学期里，我以教导处布置的每日常规教育为重点，在班中设立了“收获园”行为表现榜，提出每周的行为要求，进行一周一评，加强对学生课堂纪律、文明礼貌、体育卫生和劳动等方面的行为准则的教育。这样循序渐进，从小处入手，促使学生把自己的荣誉同小队的荣誉、集体的荣誉结合起来，从而自觉改正自己的缺点，向好的方面发展。

二、        搞好班级文化建设，让学生获得多方面的熏陶。

 本学期，为强化学生的主人翁意识，我积极搞好班级文化建设。三年级的孩子，正是求知最旺盛的时期，为此，我在班级里成立了一个图书角，发动学生把自己家中的好书拿到学校里来，专门选了两位认真、负责、乐于为他人服务的管理员，要求他们负责同学的借书和还书工作，让学生养成静心读书的好习惯，让他们在书的海洋里自由地遨游。在班级的环境布置中，我总是及时更换黑板报和门口的灰板，为了提高学生制作小报的兴趣，每一期我都会及时进行评比，对于张贴在板上的作品予以奖励，以此激发学生的积极性。就这样，让学生在不断地体验成功和享受成功中，提高了他们的能力，培养了他们的审美情趣，使他们受到多方面的熏陶。

三、        抓好队伍建设，营造积极向上的班级风气。

这学期，我在班里成立了两支队伍，一支是关心同学的爱心队；还有一支就是每周的轮值干部。在明确每支队伍职责的基础上，我让学生自己报名，自己选定为集体为同学服务的岗位。一开始，有的学生因为年龄和经验的原因，工作不尽人意。我就及时引导和辅导，并教以方法。如，值日干部早上来了要督促同学早读，中午督促大家打扫卫生，看见不好的情况要及时处理或汇报老师，傍晚要检查好门窗才离校。有些学生因责任心不强，工作老是忘记，当我发现这些情况时，很少去大声责难他们，而是耐心地帮助他们解决问题。有时我还手把手地指导他们整理餐具，擦楼梯。这样一来，学生的动手能力就越来越强了。  每周我还利用班会、午会的时间对班级的情况进行总结，表扬优秀，在班里树立典型，从而影响其他同学向好的方面发展。这样班里逐渐形成了一种积极向上的班级风气。如果哪个同学违反了纪律或者说损害了集体的利益，大家都会毫不客气地批评教育。

四、        开展好各项行动，提高学生的多种能力。

我认为，让学生在实践活动中接受教育远比枯燥的说教效果要来的好。所以，我利用平日有效的时间，对学生进行教育，把集体意识、团结协作、文明礼仪等思想教育贯穿在其中。在学校举行的各项活动比赛中，我们班也取得了一些成绩。本学期获得校运动会团体总分第一；长绳比赛第一名；接力比赛第一名；“两跳一踢”跳短绳第一名。 同时贝臻辉在全国写字比赛中获三等奖，石玺彤在市“七彩读写”现场作文中获三等奖，通过活动，学生的各项能力也在逐步提高。