时间：2009、4、7

地点：104室

参加人员：胡伟、徐老师

活动内容：

一、反馈采样卷的情况及存在的问题

1、按笔顺归类：大部分学生完成的很好，只有十几个学生漏做或选错，正确率较高。

2、读词语圈出正确的读音：学生不会审题，前后鼻音、q与p分不清，个别学生不会拼读或不熟练。

3、抄写词语：在田字格中的位置没有放准，“领”字漏点或最后一笔是点，个别学生写成捺。

4、连词成句：学生错误较高，没有语感，语序不正确。

5、看图选意思：完成情况很好。

6、借助拼音读懂句子：

（1）、学生对说话的内容中有几句话，还不能领会，只是在上课中讲过，但并没有强调过，个别学生就不会做了，有的写一句话，有的不做。

（2）、反问句改陈述句，虽然周练卷中做过，上课也讲过，但是比较难，学生掌握有一定的困难。

（3）选择，正确的打“√”,错误的打“╳”：学生审题不清，个别学生对的打“√”了，错的题目就不打“╳”，最后一句，学生对题目不理解，因此判断错误。

改进措施：

1、继续巩固拼音，使学生人人会拼读音节，达到熟练。

2、重视写字训练，教会学生书写的笔顺、笔画规则，使学生写正确，写端正，按田字格的要求去写，端正学生的态度：认真、仔细。

3、重视学生的朗读训练，做到读正确、流利，有感情，多积累好词好句。

4、注重学生的说话训练，培养他们说完整，说通顺，有语感。

5、培养良好的阅读习惯，加强能力的培养，提高课外阅读的能力，大量积累课外的词语。

6、对于困难生及时地补缺补差，让他们对学习有信心，培养他们自觉的学习态度，使困难生不断的进步。

二、听《芭蕉花》、《音乐之都维也纳》、《梦圆九天》的简单评课

1、唐老师对字、词的教学相当地重视，整堂课对于字、词的教学也很扎实。在教学中抓住动词展开教学，如“摘、掐、捧”，首先让学生读准字音，指导“掐”字的书写笔顺，并通过动作演示字的意思，对于字、词的教学扎实但不呆板。通过多种形式的朗读，让学生从读中感悟，从而移情潜入学句子，指导学生读出我和哥哥珍惜芭蕉花的语气，层层递进，紧扣“爱”的主题。把三维目标有机地融合在一起，体会对母亲真切的爱，进一步深入感悟父母对孩子严格的爱。

2、周老师这堂课的思路简明，紧扣文章的中心。在课前对课文进行了深度和广度的发掘，因而形成了一个简明有效的思路。紧紧抓住一个能统领全文的问题——文章从几个方面来具体叙述维也纳是“音乐之都”的，课中引导学生读读句子、抓住词语，让学生想象、感悟帮助学生理解了课文的主旨。适时合理地使用教学资源，突破教学重难点。老师在课前查找了大量的多媒体图片和音乐，给学生以视觉的冲击，替你觉得感受，使文本的内容具体化了，并渲染了感情力量，使学生积极投入。

3、厉老师这堂课以学生学为主，充分调动了学生的积极性。通过学生的多种形式的读，感受我国航天事业的蓬勃发展。从看神5升空的录像及图片，让学生进行了说话的训练，学生有话好说，为今后的写作打下了基础。

三、期中阶段练习卷出题的类型

1、看拼音选择词语           2、为带点字选择正确的读音（形近字、动作词等）          3、选字填空      4、读一读，连一连（反义词、数量词等）  

 5、连词成句，并加上标点     6、文章阅读（小节、理解词语意思、理解短文等）  

 7、写字（抄词语、抄字等）

活动小结：

1、通过采样卷的分析，发现了学生存在的许多问题，针对这些问题采取相应的措施，让学生不再出现同样的错误，提高正确率。

2、听了三节不同年级的语文课，三位老师各有特点，从中学习他们的经验，在教学中来弥补自己的不足，做到取长补短，更好地完成教学，提高教学质量。

3、根据平时所做的题型，对学生进行复习，做到补缺补差，提高学生的做题的正确率，教会学生做题目的方法。

下周活动主题：

1、准备期中阶段练习卷。

2、根据班级的学生的实际情况进行补缺补差。

3、周周练出卷的安排。

                                                  备课组长：  胡伟