活动内容：

一、听课：

1. 龙南小学（3/31）    5B M2U3 Move the furniture

                                    3B M2U2 Toys I like

             2. 教学展示课：管萍    2B M2U2 Animals I like

      二、评课：

      1.5B M2U3 Move the furniture

        程蓓：教师在原教材的基础上，进行了整合，加入了pillow,wardrobe,rug,bookshelf等词，扩大了学生的词汇量。整堂课学生操练面广，密度大，在操练中不仅锻炼了他们的口语表达能力，也培养了孩子的读写能力。

        陶玲斐：本堂课是过去式的新授课，这对学生来说是一个比较难的知识点，尤其是was和were的发音和运用。教师在句型操练上比较扎实，并配合了Guessing game等来避免操练的枯燥。最后的德育渗透也比较贴切。

陈国凤：本节课主要教学To be句型的一般过去时，Be动词am, is, are转换为was , were的使用。教师通过出示家具移动前后两幅图片，请学生观察描述它们摆放的不同位置，区分两个时态的异同，操练新句型。这种方法比较直观、易懂，学生对新知识的学习感兴趣，课堂教学中运用同桌、小组等互助学习的方式，培养协作能力。在输出部分，利用教室里的摆设，通过组内成员根据实际情况进行选择、配对，巩固新句型，同时又能使教室的布置更加合理、温馨。引出主题：温馨、整洁的居住环境也能让生活更美好，也教育孩子要自己整理房间。作业中的说说写写，是课堂教学的延伸，培养学生的综合能力。

2.3B M2U2 Toys I like

程蓓：本堂课以Eddie的生日来创设情景，引出学生学习的玩具类单词。练习设计有层次，教学环节紧凑。老师还注意在上课时用各种有趣的游戏来激发孩子的积极性，并注意德育教育的渗透，收到了较好的教学效果。

陶玲斐：结合本节课主题渗透德育，让学生懂得与他人分享玩具。在新单词的教学中，教师注重音标的渗透，能与学生的旧知（已学过的，含有相同发音的单词）结合起来，帮助学生构建新的知识体系。本堂课的机械操练和意义操练都比较扎实。

陈国凤： 这节课教师创设了以Eddie的生日为教学情境，在新授内容之前复习所学过的玩具类单词。教学新单词是以学生喜闻乐见的猜谜形式开始的，在猜的过程中巩固To be句型；robot的教学中，教师模仿机器人的语言、动作激发学生的学习兴趣。同时，在此过程中，归类ds/ts的发音，如：slides, birds, friends/coats, boats, kites等。教师在介绍自己的玩具时，锻炼了孩子的听力，也使得学生模仿老师的方法来介绍各自的玩具。beautiful, super, lovely这三个形容词的教学也通过不同的方式进行，使得课堂氛围轻松，学生始终保持着学习积极性。输出部分以小调查的形式，让学生了解班级里他人的喜好，促进交流，紧扣主题，结合三年级十岁生日活动，发动学生写心愿卡，将所学内容从口头落实到书面，激发学生对美好事物渴望的感情。

3.2B M2U2 Animals I like

      程蓓：本节课教学条理清晰，教学内容丰富。老师能利用多媒体教学，来引出书写riddle的格式，讲清动物的大小、形状、特点和习性。并通过比较，区别某些动物的异同点，帮助学生梳理知识。上课时老师还加入了neck,body,mouse,tail,leg等词，对原有教材进行整合，丰富了学生的词汇量，教学效果显而易见。

      陶玲斐：本堂课的教学目标是要求学生掌握用几句话来描述一种动物。教师在设计时十分注重操练的循序渐进。课的一开始教师就出示了许多学过的关于动物的名词，这样就为最后的任务（编谜语）做好了铺垫，接着教师通过一组一组动物的对比，帮助学生找到每一种动物最明显的特征，并操练本课的主要句型，最后逐步过渡到完整的描述，教学效果好。

      方勤：本堂课的主题是《2B M2U3 Animals I like》。本堂课，管老师是围绕《Let’s go to the zoo》这个主题展开教学的。课开始部分的Daily talk，教师所问的都是与本课教学有关的，如：What animal do you like？为了顺利进行本堂课的教学，管老师利用单词卡片复习了有关动物的单词13个：panda, rabbit, horse, sheep, cow, pig, monkey, fox, wolf, lion, bear, bird, tiger，接着为了激发学生的学习兴趣，管老师设计了猜谜的游戏，媒体上出现了4个方块，并标有1，2，3，4，让学生猜猜1，2，3，4分别是什么动物，学生兴趣高昂，在游戏过程中复习了所学单词，又为新授内容作了很好的铺垫。本堂课的教学内容，主要是让学生学会描述某种动物，并能抓住该动物的外形特点、生活习性等方面进行描述。这对二年级的小朋友是有一定的难度的，管老师设计的教学环节是由浅入深、由易到难、循序渐进的，从根据问题回答——猜谜游戏——比较两种动物的不同之处与相同之处——进行描述，学生掌握较好，能较好的表达出来。在此基础上，教师最后的输出部分，利用写谜语的方式，让学生写一写某个动物，并让其他同学猜一猜，达到了学以致用的效果。