时间：09、3、24

地点：二楼多功能教室

参加人员：谢斌蓉、唐海霞、周学诗

活动内容：
1、迎接区语文采样。

2、说课活动，主讲：唐海霞。

20、《芭蕉花》说课

教材分析：

　本文作者回忆了自己儿时的一件事：五岁那年妈妈的头晕病又犯了。一天，“我”和哥哥发现人家院子里的芭蕉花开了，便翻墙摘了芭蕉花，把它藏在衣袖里带回家。可妈妈知道事情后十分生气，爸爸也训斥了我们。当时的我和哥哥不明白父母的这些做法。

文章主要想通过事件的叙述，说明父母对我们的严格教育，让我们懂得从小要有良好的品行，不是自己的东西不能随便拿。然而这一文章主旨是隐藏于文中，蕴含在母亲斥责孩子的话语之中的，对于二年级的小朋友来说，要真正读懂还是有一定难度的。在深入理解课文的基础上，我将本文教学目标定于以下三点：

1、在阅读中认识10个生字“晕、犯、围、矮、托、袖、捧、便、厅、容”，重点指导“袖、捧”的字形。通过做动作理解“托、摘、掐、藏、捧”等词意，积累“头晕、照实”等词语。

2、熟读课文2、3节，能联系课文相关内容理解妈妈说“唉！我生下了你们两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”的原因。有感情地读好妈妈的话。以“爱”为主线，抓住重点词句体会哥俩与父母之间的深厚感情。

3、能结合课文，将“我照实说了”的内容讲具体。

（在设计教学时我将母亲说的那句话作为教学切入口，抓住文章２、３节内容，通过对词句的理解、关键内容的反复朗读与练说，引导学生学会用联系上下文的阅读方法来读懂句意。）

根据对教材的理解与分析，我设计了以下教学思路：

一、课题引入，了解芭蕉花样子与药用价值。

1、出示芭蕉花图，句子：“院子里栽着一簇芭蕉花，有一簇刚好开着一朵黄花

样子像尖瓣的莲花。” （学生读准字音，读通句子，学习词语：芭蕉）

2、出示课题，介绍芭蕉花的药用价值，随机学习生词：头晕。

3、小结，引入课文学习——芭蕉花美丽而且实用，课文以芭蕉花为题，讲了一

件什么事呢？ （本块教学简洁处理，以课题带生字教学，同时通过朗读了解芭

蕉花的样子与药用价值。）

二、整体感知，抓住“突破口”。

1、读课文，说说“我”和哥哥做了什么事，父母怎么样呢？老师根据学生交流，随机板书“摘、生气、训斥”，然后知道学生根据板书自由练习概述课文。

朗读全文，说说内容大意。（老师给一内容概述填空）

我五岁那年，妈妈（            ）。一天，“我”和哥哥发现

（             ），便翻墙（        ），把它（        ）。可妈妈知道事情后（         ），爸爸也（        ）。当时的我和哥哥并不明白父母的这些做法。

2、设疑：哥俩摘芭蕉花是为了治母亲的头晕病，为什么父母要生气呢？

三、学习重点段（2、3节），理解母亲话语的真正含义。

1、通过质疑，引出哥俩摘芭蕉花的语段，圈出哥俩的动作，体会摘花的不容易。

2、我们如何把芭蕉花像珍宝一样带回家？先引读第二段文字，再通过学习“摘、

藏、带、捧、跑”这些动作体会哥俩非常珍惜芭蕉花，随机学习生字：袖、捧着

两个生字。接着边读边用动作演示，感受到了“我”和哥哥因为爱妈妈，所以非

常的快乐。

3、请学生试着用这样一段话来说说哥俩做了什么？

我们看见（　　　　　　），二哥把我（　　　　　）。我们（　　　　　），把它（　　　　　　　　　）。

4、在俩兄弟看来，自己所做的都是为了治好妈妈的病。因而，当妈妈询问芭蕉花哪来时，“我”便照实说了。设计填空题“母亲问我芭蕉花是哪儿来的，我便照实说：“_________             ____”。联系课文或根据板书提示照实说一说。要说清：芭蕉花从哪儿来的？得到的过程。从而理解 “照实”的意思。

5、可是没想到的是，病床上的母亲十分生气，他对孩子说了什么？出示句子——母亲非常生气，连连叹气，说：“唉！我生下了你们两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”读准、读通。可以说，母亲这句话说得是很重的，可文中的哥俩当时不明白这是为什么，你能告诉他们吗？通过对照前文的阅读，你认为哥俩有什么不对呢？来理解母亲说的“不争气”。 （哥俩摘的芭蕉花是别人的，而且在别人不知道的情况下摘的。）使学生懂得在父母心中，教会我们成为一个正直的、光明正大的人可要比什么都重要，甚至比自己的命还重要。所以，母亲非常生气，连连叹气，说——读出父母的心情，指导读出母亲生气的语气，体会母亲对孩子的严格教育，这是父母对子女的爱。

四、想象说话，深化中心。

1、芭蕉花是美丽的，其实孩子的一番好意妈妈也是知道的，但是为了让孩子从小懂得做人的道理，父母还是严厉地训斥了他们。那么小朋友，你有什么好方法，既不随便拿别人的东西，又能用芭蕉花帮妈妈治病呢？

2、总结。

活动小结：

    通过活动，对《芭蕉花》这一课的内容，进行了初浅的文本解读，并设计了教学过程。对于第二板块中：读课文，说说“我”和哥哥做了什么事，父母怎么样呢？教研组老师产生了分歧，讨论非常热烈。

下周活动主题：

1、讨论划好第5单元句子。

2、出好第8周周末卷。

3、听评课活动。

                                                  备课组长： 唐海霞