时间：2009年3月25日

地点：图书室

参加人员：方勤，管萍，蒋伶莉，骞海，，陶玲斐，程培

活动内容：

探讨英语教学方法，推动英语教学改革。

一年级，二年级：一周两节课仅仅只能完成书上的词，句的基本教学，句子的操练根本无法进一步的展开操练与拓展，因此句子的结构掌握不扎实，口头还可以，在书面的运用上很薄弱，练习册的完成与26个字母的书写只能利用其他时间完成。课堂教学中的操练无法展开更多，很多知识点只好一笔带过，蜻蜓点水，所以学生的掌握情况不够理想，特别是学生的输出根本没有多余时间。

三年级英语教学方法探讨 ：第二单元为my favourite things 分为Animals I like  Toys I like  People I like。本单元的内容较贴近学生的生活，会让学生产生更多的情感体验。情感目标为培养学生喜爱动物，爱护玩具，并能和他人分享的情感体验。

Unit 1通过事先调查的结果引出Do you like…?句型，教学过程中还可以适当穿插询问动物的颜色或其它特征，能尝试用所学的句子介绍自己喜爱的动物。本课的难点是like句子回答中可数名词复数的用法; What is it?与What are they?比较和使用。教学中要注意难度的分解和旧知识的铺垫，便于学生理解和应用。语音：i的元音发音。

Unit 2 的重点是these this这两个词在具体指代物体时的区别用法，我们可以借助实物或媒体进行有目的的训练，把语法知识贯穿于其中，相信会收到良好的效果。本课的语音为i在单词中的短音发音。

在Unit 3中，我们可以通过家庭成员介绍的教学进行一些西方文化的熏陶，了解西方国家称呼与中国不同。还可以让孩子们列出自己家的family tree来复习积累家庭成员的词汇。同时，可以充分利用书中呈现的故事，阅读后教育学生互帮互助，关心他人。语音训练：o的元音发音

活动小结：

  建议增加一，二年级的每周教学课时。

下周活动主题：英语教研组进行活动 ，对各个年级的英语教法进行备课与统整。

备课组长： 骞海