时间：2009年4月2日

地点：阅览室

参加人员：校长   宋腊梅    曹美娟   厉梦  

活动内容：

1、评课《信任》《圆梦九天》主讲：曹美娟

2、出单元测验卷

主要内容摘要：

胡校长评课：

本单元是第四单元最后一篇阅读文章，本单元的教学目标是仔细阅读课文，学习品味语句，在字里行间体会那深深的爱国情怀。厉老师教学目标非常清楚，特别是课题引入是一个很大的亮点。教师语言优美，充分激发了学生的爱国热情。教师特别注重朗读训练，采用小组交流学习形式，激发学生学习的积极性。教学中渗透了民族主义思想和爱国主义教育。厉老师不足之处次与教学脱离了文本，单独教学，对理解词语有一定限制。学生交流过程中，资料不要照本宣读。板书过于简单了一些。建议第三环节和第二缓解一起上，不能脱节，这样就能很好的融合在一起。

曹老师和宋老师评价：

教师富有激情的语言将课堂推至一个高度兴奋的状态，学生的激情也将随之升温。通过录像课件导入，激发学生的爱国热情，引导学生进行思考。师生之间的谈话有利于营造融洽、和谐的教学环境，同时也充分体现了以学生为主体，面向全体学生的教学原则。在教学过程中，学生始终处于主体地位，自己选择学习内容，自己搜集资料，自己解决问题。这一过程，学生的想象力和创造力充分体现出来了。确立小组学习为单位，有利于每个学生的成长进步，培养了学生团结协作的精神，先选择再讨论，这样既提高了学生探究的积极性，也训练了他们的有序思维，通过生生、师生间的互动，使学生的学习的积极性大大增强。不足指出：朗读要求要有层次感。

二：出单元测验卷

一、基础知识（24分）

1、看拼音写词语。8分

2、按要求，写成语。4分

描写人物动作的：（             ）     （              ）

描写优秀品质的：（             ）     （              ）

3、按要求写句子。8分

（         ）  （        ）

(4)写一句爱国的名言警句。

5、课内积累：在第三、四单元中，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）。

二、阅读。                  

（一）           10℅

   我（走  跨）进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下（钻  穿）过去。呦，把短发弄乱了，没关系，我总算（挤  排）到里边来了。在一排花花绿绿的书包里，我的眼睛（急切  亲切）地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

   急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，（贪婪  贪心）地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

    我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不（适宜  适当）再读下去的时候，我会（知趣 有趣）地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店（才  就）能读完。

1、 划去文中（ ）里用得不恰当的汉字或词语。（4分）

2、 用“∨”给加点的字选择正确的读音。（2分）

踮着脚尖（diàn diǎn）    适宜（shìyí   shì yì）

3、 认真读一读短文，思考作者为什么“快乐”？为什么“惧怕”？（4分）

 “快乐”是因为                                                            

“惧怕”是因为                                                           

（二）郑板桥  11℅

（三）穷人（节选）13℅

四、习作（40分）

在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往有许多奇思妙想，美好的愿望或远大的理想，请你以“我好想　　　”为题，写一篇文章。

要求：1、先把题目补充完整。如：“我好想有自己的小天地”“我好想快快长大”……

2、展开丰富的想象，做到语句通顺，写出真情实感。

活动小结：

    通过评课，我们对两堂课的得失有了明确地认识，知道需要改进的地方。知道单元测验试卷考查学生哪些能力，题目也初步出好。

下周活动主题：

1、制定期中复习计划。   

2、出复习卷

3、制定周末出卷人员

                                                  备课组长：  曹美娟