时间：2009.3.31

地点：阅览室

参加人员：朱锡萍、乔老师、杨沁赟

活动内容：

讨论第二单元测验内容，按教学目标要求测验分为四个部分：概念、计算、应用、拓展

概念部分要求学生掌握分数与小数的关系，知道小数的各个数位及其含义，能正确读写小数。

如：（1）6个0.1是（     ）；6个0.01是（     ）；6个0.001是（     ）。

（2）（     ）个0.1是0.4；（     ）个0.01是0.4。

（3）52.07是由（     ）个10、（     ）个1、（     ）个0.1和（     ）个0.01组成，用式子可以这样表示：

（4）130.92是由（     ）个100、（     ）个10、（     ）个和（     ）个组成。

（5）一个三位小数的十位、千分位上都是8，其他各位上都是0，这个数是（    ）。

计算部分要求学生能较熟练地口算有效数字是两位的小数加减法，正确笔算小数加减法。

如：用竖式计算下面各题，打“*”的题目要验算。

3.47+26.6=                 *0.748－0.65=              20－10.59=

3．递等式计算，能简便就简便计算。12%

（1）7.8＋6.49＋2.2                      （2）6.52－0.55－0.45

（3）9.31－（2.31+0. 8）                 （4）1.27＋4.9＋0.73＋25.1

拓展部分要求学生利用原有知识进行思维的训练，对所学的知识进行迁移，使思维更有开拓性。ABC各代表一个纯小数，根据下面三个相联系的式子填数

C-A=0.4,    A-B=0.3,      C+B=1.1

A=________,   B=________,  C=___________

活动小结：

通过出卷讨论，从而更好的把握教材，把有效教学进行到底。

下周活动主题：如没有外出活动，讨论教学中的教学情况。

                                                      备课组长：  朱锡萍