据《文汇报》报道学生按自己具体情况可以选择任课教师，教师可以针对学生具体学习情况施教。闸北区市北初级中学打破原先的“班级授课制”，实施“学科授课制”取得令人满意的结果，仅以英语学科1至6班成绩分析表对比为例：及格率上升15％，优良率上升32％，使每个学生成绩都有所提高，个性得到充分发展。

　　“学科授课制”，就是在原班级管理不变，让同年级各班学生根据学习能力、水平和需要，进行跨班自愿选择组合，以形成教学班，而且进出自由。采用由学生自我选择、教师推荐、家长支持的办法，由教师进行分类教学与指导。一般分为由高到低的三种层次不同的1至6班，实施具体教学。

　　该校实行“可选择性的分类教学”的“学科授课制”，旨在探索全面提高学生素质的路子。1至6班的学生教授的是同一教材内容，基本要求是一致的，但各班学生学习能力、程度不同，提出的教学目标有不同的层次。

　　更为可取的是，该校教师不是为教而教，而是通过分类教学的实践，找到不同类型学生学习的“最近发展区”的途径，让学生获得成功的自信。一些原来学习困难的学生在座谈会上谈到，分类进班后，上课心理压力减轻，情绪稳定，思想集中，感到自己被重视了，有更多的发言机会，主观上更加要求进步，课堂气氛也更为活跃。