放言：现在的教育行政官员和校长们把老师当成是超人，什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”“一切为了学生，为了学生的一切”等等，是乎老师就应该把学生的一切包下，老师是塑造学生的神，学生之间没有差异。在这样一种观点之下，老师的压力怎能小？学生的负担怎能减下来？
石头：我儿子上小学一年级，每天早晨七点半上早自习，天不亮就得出门。下午通常六点放学，回来还有作业——两张卷子或两页练习册。此外老师还鼓励家长自己买练习册让孩子练，并在家长会上猛劲表扬买了练习册并坚持辅导孩子的家长。我很佩服教师的敬业，可我不赞成这种做法。我希望我的孩子有一个快乐的童年，因此每天放学后我们让孩子先玩，天黑再回家写作业。让人尴尬的是，不少人把我们的做法当成另类，我虽然也是教师，可在众人怪异的目光中，我开始怀疑自己：是不是我错了？
wmh：目前学校评价一个教师的唯一标准，就是你的学生在中考高考会考中的成绩，不管你这个成绩是让学生花了多少精力,做了多少作业得来的。在竞争激烈的中学中，各科教师都要求学生完成自己布置的超量作业，学生实在难以应付，少数作业量比较合理的教师反而因为学生在这一科上所花时间较少，教学质量下降遭受批评。这种无序竞争最终将给中国教育带来灾难性后果。建议国家颁布法令，规定中学生每个科目每天作业量的最高限,定期抽查并加以公布.对不执行法令的学校领导降职处理，对不执行法令的教师调离教师岗位.呼吁为学生减负的历史比中国申请加入世贸的历史还长，如今世贸已经加入学生的负担却有增无减。这是中国教育界的悲哀。
js：学校追求的目标就是：高分！有了高分，一切都可以讲，把自己包装得光彩照人。所以，局长、校长等现在都只要升学率，不怕把教师和学生揪死累死。家长也只要高分，有了高分就可以上名校，省炒票。可悲的局面。
何琪琛：作为一个数学老师，我也没有办法。大家都知道，要把一个班的数学成绩搞上去并保持下去，我们只有采取魔鬼教育法，就是让他们尽可能多的做试卷，家长和领导们都期待分数，所以我们的做法他们仍然是可以理解并默认的。说实话，我觉得这样唯一对不起的就是那些成绩差的学生，他们说的那种受罪的感觉我能体会到，可我却不能因此不管他们，因为我有教育他们的义务和责任。
mengyao：我是一位高中生，现在我觉得同学们都不爱回答问题了，老师再调动我们，我们也几乎是无动于衷。所以有些老师就干脆不让学生回答问题了。这样一来学生就不喜欢进行思考了、从而导致了现在的学生懒惰的心理。我觉得这样很不好。应该让学生主动的去思考问题。
成之：课堂纪律是课堂效益的保证 这是我工作一年后的深刻体会 记得刚工作时 老校长语重心长的嘱咐我要和学生保持距离 我当时不以为然结果和同学太接近了 没大没小 上课是纪律一塌糊涂 导致第一次摸底考试成绩一团糟 才开始对 老校长的名言： 不是东风压倒东风 就是西风压倒东风 有所感悟。
郭可盈：做教师的有一点记住了，不要老是对学生说：“你给我快点把作业写完。”“你给我什么什么”，不可以，你会让他从小以为他做什么都是给你做的。
needyou1306334：这应该是相对的而不但是绝对的.过分的管很过分的放对于学生来说都不好,尤其是小学.他们的自制能力很差,但可塑性有极强.我认为应该做到的是:活而不乱,管而不死.