xipo7425：我们的领导一直在提倡多表扬，更有人创建了“赏识教育”的理论，其核心也是想方设法的表扬学生。请问蓉子有什么看法。
徐正言：什麼叫做表揚?表揚為什麼能激勵學生?表揚能發生作用的條件是什麼?搞清楚了,問題也解決了.它不是簡單地用"廉價"與否所能表述。
墨鱼：我认为表扬对于教师来说是一门艺术，不仅能发现美，而且有发现美的眼睛，更能把这样的美，真情的流露出来。但是反过来说，不能对教师太苛求了。社会上有多少人在创红灯，多少人在到处扔垃圾，而教师时时克克的在提高自己的修养，来教育自己的弟子，来影响其他人。活的容易吗？
无名也不想成名：表扬不一定都要用言语的，一个信赖的眼神，一个真诚的微笑都是一种实在的激励，无声胜有声，比那夸张的表扬更耐人寻味。
tyu：我认为表扬当然应该是发自内心的、真诚的。如果有所谓的廉价、虚伪的“表扬”，那责任在于表扬者。我理解的“赏识教育”应是真诚的、发自内心的赏识，教育者与被教育者之间的“诚信”尤为重要。我们的老师们若能放下架子，站在每一个孩子的位置上来思考问题，也许就不会有这么多的想不通了。实际情况是孩子们得到的赏识、鼓励太少了，尤其是那些成绩不拔尖，有些小调皮的孩子。
张建中：作为一个教师应主动锤炼自己的教学技艺，把握教育时机，或创造对学生的教育环境。所以对学生的表扬应建立在深刻认识的基础上，其言语必须具有针对性，精练而概括，不能轻描淡写。只有这样，才能对学生产生影响，达到教育的目的。