真话：有时候也不能全怪外人。教育界内部不就常常有这样的事吗？——那些大喊“没有教不好的学生”、“人人都能成才”的君子几乎清一色地都是只拿钢笔不拿粉笔的先生。
132：教师体罚学生，是个别教师的不正当的行为。当然也有教育不好的学生，要看在哪个学段，学段愈高，难度愈大。然而把学生教育好，学校教育仅仅是三分之一的作用。在中国，一般来说家长可以体罚孩子，社会可以惩罚孩子，教师体罚孩子是违法的，因为学校对于部分学生可以通过纪律的手段去约束，可以取消他在本校的受教育资格，犯不着去体罚学生。因为从法律的角度说打人是违法的。
123：要想把学生教育好，首先是家长要能体会教师的用心支持和配合教师的工作。社会不应把目光聚集在教师和学校身上而应让全社会都来关注尤其是老记和行政长官。
shang：有，大千世界无奇不有。森林大了，什么鸟都有。人生有限，一个教师不可只去教育一个学生，若是用一辈子去教这个被认为不能教的学生，即使是顽石，也能化成水。如此下去，什么样的学生都可教。但是并不是这样，老师要教好多的学生，假如老师是个烧饼，那么多学生，谁能吃饱。教育不能只靠老师去完成，唉！
实话：有：那些生存条件恶劣，父母又缺乏责任心的学生相对教育起来就困难一点。所以美国总统布什关于学校暴力解决方法之一：就是给青少年创造一个"天堂”，来杜绝。
wsm：十年树木，百年树人。教育不是一朝一夕的事。当你来到这个世界，最先接触的是家庭教育，学生能不能教好，要看家庭、社会的配合。学校教好了，走向社会变坏了。教师只能教在校时间，奈何？？
悲鸣：学生！学生！全以学生为主体，谁又来体谅老师的甘难辛苦。学生要保持8小时的睡眠，又有谁来问问老师的睡眠时间？！减负？创新？！全是一纸虚言！现在的孩子成绩越来越差，是老师教的不好么？是教科书太难了？还是`````` 某些学生可以动用一切卑劣的手段去欺压弱者，就仗着父母的权势，老师能如何？有良心的下场就是下岗，谁还敢说真话？谁还能出来主持正义！ 某些记者动辄在报上发表文章攻击，只因其子女未得到他想要的特殊照顾，却没想到“养不教，父之过。”自己大吃大喝，假公济私，道貌昂然。无怪呼```````` 呜呼，哀哉！
江：每个孩子的智商不同，个人的喜好也不一样。并不是所有的孩子都喜欢读书。孩子对自己比较感兴趣的事，他会很认真地去做，并且做得都很出色。为什么教师家长非要孩子数学语文等各科都要考100分，而不顺其喜好发展他的特长，使他成为李铁、邓亚萍、周星驰等等有专长的人。这样孩子也不会再因为教师逼他学习，讨厌教师，甚至欧打教师了。
无闻：看了众多网友的评论，本人有同样的感慨。只有亲身深入教学第一线的人，才真正有资格讨论如何教好学生的问题。只凭空洞的教育理论来断定“世上没有教不好的学生”的说法可以驱骗行外人。请问：被叛死刑的人难道都是文盲？社会的丑恶现象的出现都是老师的责任吗？
良知：没有教不好学生，本身就违背了辨证法。把全国的监狱都撤掉，狱警都改行做老师，充实教育战线力量，能行么？尽力而为。以前很怕领导说“下岗”，虽然他就够不合格的，但领导干部不能下岗。怕多了，就产生了心理学上说的由强刺激变成了弱刺激。我已经尽力了，实在要我走人，我只好走。教师真是难做的职业。
zhm：哪个学校不教育学生要好好学习天天向上？可是社会上有那么多的罪犯，就证明了有教育不了的学生。法律没有威严，犯罪的就多。教师没有尊严，不接受教育的学生就多。求求领导家长记者们，不要再摧残当老的那少得可怜的尊严了。这也是救救孩子的善行。
愚夫：这本来是不需要提问的问题一、如此众多的学生，难道就没有先天有缺陷的？抛开学生的先天差异来说“都教好”，无异于痴人说梦。二、我们的教育是有缺陷的，比如，韩寒就是我们的学校教不好的。也许大家知道“瓦拉赫效应”，在我们的学校，瓦拉赫一定被认为是不可雕的朽木，早就被赶出高考圈之外了。
redhabbit：任何事情都不是绝对的。好学生最要紧的是品质好，学习不是第一倒无关紧要， 如果说这个学生品质不好，再聪明也是空的。但学生的品质不是一朝一夕养成的。第一任教师----父母是要负最主要的责任。因为在进校之前，学生的习惯已经基本养成，接受学校教育以后，一回到家，大部分又还回去了。教育的效果就没有了，而且，社会大环境不好，风气败坏，成人都不断地犯罪，更别说涉世未深的学生了。
冷眼：没有教育不了的学生，如果有，就说明有天生的坏人，这是不符合科学规律的。但确实存在十分难于教育的学生，我农村人，对牲口的习性比较了解，比如小马，没有什么家庭教育、社会教育的干扰，但有些马，性子烈，一般人无法训练和使用，到了高手手里才行，但高手太少了，所以不少性子烈的马只好送到肉铺去了。但人该怎么办？一方面提高教师、家长的教育水平，另一方面，如实在无法教育，只要不是太影响其他同学的发展，对他们不作太高的要求，跟上走便行了，因赶了校门，很快将进入狱门。长大一点，一般便会好一些。