lili：我赞成这个观点。没有基础知识的教育，哪有文化素质可言。没有文化知识，怎能提高个人的品位。牢固的学科知识只有在老老实实的学习中加强，不考试怎能考评知识的质量。 老马：郭先生是一个缺乏权利意识的学者，并不懂得素质教育呼唤的是对学生、对教师的尊重，呼唤的是对人权利的尊重。素质教育并不排斥考试，而是要改革考试制度。如果郭先生能以一个普通教师的身份到一所初级中学当两年教师，且有人权观念。相信他有正确的认识。

    victor：目前北京小学升中学就实行了电脑派位，不再举行毕业统一考试，表面上看学生的负担减轻了。而实际情况是怎样的呢？今年我有几个同事的孩子都要升初中，有个同事的孩子还是北京市级三好生，为了升入比较好的中学，这些同事都不得不在前几个周末带着孩子分别去参加若干所市、区重点学校自行举办的招生考试，光考试报名费就花了好几百元。我想，在实现求学道路上的供求平衡之前，还是统一考试的好，相对还公平和公正些，起码也不收费。分散的考试在管理上失控的现象更严重，还甭提那些不规范的可观的赞助费了。孩子们的负担根本没有减轻。

    yyh：郭先生的观点非常正确，作为一名中学教师，我认为社会呼吁实施素质教育，其实很多人的评论本身就不懂得什么是人的素质。很多人认为素质就是蹦蹦跳跳，这样的素质教育就有使形势一片大好。坑害一代天骄。

    sgj：考试制度不能完全取消,但学生学习负担切需减轻,人们的追求分数的意识必须淡化,教师、家长的心态都应调整。中国历史上科举制度在某种程度上起到了选拨人才的作用，但整个民族追单一的目标，给国家带来的是灾难。因此，教育的全面发展的最为重要。

    六秒：联合国教科文组织，组织了一次测试。针对各国的中学生。结果是中国的笔答水平最高，创造力得分最少。美国学生笔答成绩最差。创造力水平最高。我想，这种互补可以培养出更好的人才。中国学生的基础好，这是优势，但缺乏创造力。所以，我认为即使，对学生进行全方位的培养。也应注意学生的 基础培养要有。考试不可取消，但可以变换形式。是它更适应素质教育。考试是一种评价制度，没有它，无法考擦学生究竟学到了什么。

    其他网友：赞成本文观点。因为目前我们人多资源少，不得不用考试结果说事。但我感到我们的考试却亟待改进，死记硬背的东西过多，鼓励创新不够。我比较赞成郭先生的观点每个人都有他自己的位置