yingping：我觉得孩子的认知能力需要家长的指导,不能一味地讲不学习,就去劳动,劳动本身也没有错,劳动并不能让孩子爱学习,因从孩子的兴趣和家长作起,坚持作好每一件事情,给孩子一个榜样,让孩子体验到只有学习知识,才能更好的劳动.
伊妹儿：现在的孩子心理太脆弱了，动辄就放弃学习，还是建议家长趁孩子小的时候加强他们的动手能力和多花点时间与他们沟通，听听他们心里想着什么，多点鼓励，引导他们向健康的心理方面发展，这样才可以极大限度地把他们掌握在你的鼓掌间。记住了，千万不要太容易满足孩子的要求。
东方：一方面在于家长从“零”开始的教育和影响，特别强调“身教”另一方面在于政府特别是教育行政部门对教育各项工作的领导、理解，尤其是对起于有几千年文化积累之上的中国现代教育的理解！
zgx：学生的学习负担太重了，我的小孩，她妈每天都给她复习功课，否则就会跟不上，我大声的呼吁，能不能给孩子多一点玩的空间和时间，能不能少一点考试和成绩！说来说去，到底还是国家教育“指挥棒”的问题，“指挥棒”要考试和成绩，老百姓又有什么办法，封建社会考“八股”害人，现在的教育“指挥棒”害人也不浅呢！！！！！“一试定终身”害人也不浅呢！！！！学业负担重，学业知识深，学业枯燥而无聊是学生厌学的主要原因！以上是我的个人观点，说错请大家多包涵！
木子：原文谈的很好，是这类问题的原因所在。学生的成绩差就是差，不要拿其他什么原因去掩饰。有认说孩子的体育或者其他方面突出，但这不应该是成绩差的理由。有的孩子的智力的发展和他的年龄十分不一致，原因就是我们的家庭教育环境毫无科学性，孩子应该具备的种种品质完全被忽视，一般都是在吃穿玩上给孩子更多的便利，完全没有把孩子作为认去培养，因此也就失去了认应该有的比如尊重他人，爱惜劳动成果、创业精神，抗措能力，等。孩子的成绩差是心态造成的，如何改变其心态，原文的方法是很有必要的。甚至一些秉性已非常顽劣的孩子要进工读学校，不然，任何虔心的说教只能是对 这类学生的断送。
素洁：环境是很重要的。古有“孟母三迁”，现在家长也要为孩子创造一定的环境，这个环境是指学习的氛围。父母对生活的态度也会在很大程度上影响孩子的生活态度，从而影响着他们的学习态度！ 这需要家长和老师的关心及正确的诱导，还需要教育者有耐心到家。
snow：我 认为孩子学习,最重要的是兴趣,而这种兴趣需要培养,主要是家庭氛围,家长喜欢看书,学习对孩子有潜移默化的影响,让孩子体会到学习的乐取,对于不爱学习的孩子老师和家长都要注意教育的方法,学习不好不等于他是个坏学生,要看到差生的闪光点,鼓励引导.
但修：每个人的成长都需要不同的人生体验，他的人生才会变得多彩。如果，让一个未成年人只从一件事——学习（课本理论）中获取多少体验。未免苛求了点。对理论知识的学习仅仅是人生的一部分，绝不是全部。 在孩子的学习上，不能仅从学习这个角度去花工夫，而是应该善于疏导，让学生从学习以外的事情上找到乐趣，找回自信，让他回过头来去学习，去自主学习。
李论：学生的学习故然重要,但也不能按分数排名次,不管是月考还是期中.期末都是如此,弄得学生和家长总是神经兮兮的,学校把考分看得太重了,这样只能造成高分低能没有创造力的学生,这种教学思想实在不敢恭维。
xiaoxuezi：现在的小孩学习目标根本不明确，不知道学习的目的。似乎是为老师和家长而学的。真是被动。我想，单靠教师一方面的引导是不够的，做为家长过分溺爱子女，造成过分的迁就。久而久之，就“任其自由”。
绣绣：孩子总是很纯洁的，家长和老师的价值取向在无形中会影响他。要注意在孩子面前的言行举止。另外，要帮助孩子养成好的学习习惯（也就是所谓的规矩），即使暂时对有些课程不感兴趣，他也会认真完成作业。