我要疯：同意作者的观点,很有必要让学生看看,更有必要让一些哗众取宠的人看看.学习本是苦差事,没有老师的填鸭有几个学生愿意学那些枯燥的数理化.
LYB67：小孩子不喜欢吃蔬菜，因为里边有太多的纤维素，你不逼着他吃下去，他会变成皮包骨。但如果能把蔬菜加工一下，让他乐意吃，不是更好吗？若还不肯吃，只有实施“填鸭”了。
无名氏：作为一名教师我也赞同以上的观点，因为学生有时并不知道他以后需要什么，只有让他们在生活中去慢慢体味。我们宁愿让他们现在抱怨也不能到老时抱怨。
wangyingjiu：我们对一些问题的认识需要冷思考，对素质教育也是如此，一些领导领会精神过于偏颇，过去所谓的应试教育有他的长处。中国的基础教育扎实是世界公认的，不可否认“填鸭”对有些知识点是必要的也是必需的。我认为任何事情走向极端都是错误的！
雪平：恐怖！这是什么教育方法，还那么多人肯定。养小孩，如果他长的瘦瘦小小的，难道你也去试试这方法，不填填也去吊吊营养针，说不定将来长的个小还怪父母呢中国的中医还研究一下，调理脾胃，帮助消化中国的教育工作者却就那么肯定这种方法，教育还有希望吗？？？
教师：我同意这个观点。不管应试教育还是素质教育，其实只不过是人的不同称谓罢了。其实我们过去的教育也是很成功的，只是出了一点点小问题，而且这个问题也不是出在教育本身。如果我们按照教育的严格意义教学生，哪个敢保证这个学生将来能有出息？绝对没有保证，那么，问题在哪里？整个社会的用人制度。现在哪个单位不是一把手说了算。我们叫学生要创新，教师有没有创新；领导叫教师要创新，领导自己有没有创新。我们让学生民主，教师自己有没有民主，领导有没有给教师民主。走出学校，进入社会，学校的那套有没有用？我想这个才是问题的症结。
ygf：对于作者的观点，我个人认为是有正确的方面。对于教学工作我从事已有了十多年的历史了，据我个人经验，对于填鸭式的教学方式必须针对不同的年级和不同的学生。对于一些基础好的，学习也比较刻苦的学习，这时作为教者你就必须填鸭式的方式，这对学生是有利的，尤其是在当前这种高考形势下这是一种最佳的方法。但一些基础较差，学习不认真的同学，你就不能使用填鸭式，否则你的学生将与你对着干，学校领导也叫不安身，对于此类学生你关键要在提高课堂的趣味性下功夫，多加强开导，启发他们，把他们的注意力吸引到课堂上来。这样你就可以双赢。
wjs：教育难道真的惟有填鸭一途？我真同情我们的教师，你们太可怜了！也许你们被应试教育的指挥棒压得喘不过气来，这可以理解！如果这些学生是你们自己的孩子，在喂饭时，你愿意设法提高他们的食欲，让他们开开心心地吃呢？还是不管他们愿不愿意硬塞给他们吃呢？当然，你们确有难处，在规定的时间内，如果你们不把规定的“食物”送到“鸭子”嘴里，你们的奖金也许会被扣，你们也许会被领导批评，如果你们的“填鸭”已经习惯成自然了，那不仅是可怜，而且是可悲了！
夜横琴：其一，填鸭的目的不是为了鸭子好，是为了填鸭的人。其二，难道没了填鸭匠，鸭子就会饿死不成？不，鸭子会用更合适的方式活。其三，你的发展观无非是以“多长肉”为单一目的，别的根本不管，但在我看来，肉只要长到合适就成了，人（或鸭）的构成还有丰富的目标。其四，作者回想时感谢被“填鸭”，但我没这种感受，依然反感过去任何的强迫式教育，而感谢引导我追求知识、审美、正义、坚强的人。
风水先生：关于夜横琴“填鸭是为了填鸭人”的观点:一、从教学成绩来说，为“填鸭人”是无可非议的；二、鸭子是必须要上餐桌的，而且也只有上餐桌，要什么样的鸭子就填什么样的料是可以理解的；三、但学生不是以被迫上餐桌为终点，所以填鸭人不完全为自己，只不过是一个部分，一个目前所谓现实的部分；四、我们可以不责怪和同情填鸭人，应把精力放在“如何养出不是上餐桌而是到自然中谋生的鸭子”一问题上。