2000年普通高等学校招生全国统一考试
历史学科《考试说明》作了哪些修改
北京·耿胜利
2000年历史学科《考试说明》与1999年历史学科《考试说明》相比在考试性质、考试能力要求、考试形式及试卷结构方面没有变化；在考试内容和历史题型示例上作了一些调整。
“考试内容”与1999年的“考试内容”相比增删如下：
中国古代史部分
一、远古、夏、商、周
增加：黄帝和尧舜禹的传说、商文化的世界地位、井田制的瓦解和封建制的确立。
删掉：国人暴动和西周的灭亡。
改写：春秋战国的“农业、手工业和商业”改为“铁农具、牛耕和水利工程”。这种改写实际上使这部分知识仅限于农业的一部分，排除了春秋战国的手工业和商业。
二、秦汉
增加：楚汉战争、中外经济文化交流和秦汉文化的世界影响。
删掉：汉朝建立、王莽改制、东汉建立、越族和西南少数民族、文学艺术和体育。
三、三国、两晋和南北朝
增加：淝水之战、士族
删掉：北周统一北方、文学和艺术。
四、隋唐
增加：隋末农民大起义、唐文化的世界地位。
删掉：安史之乱和藩镇割据、朋党之争、唐末农民起义。
五、五代宋元
增加：五代更迭和十国分立
删掉：五代十国时期“南方经济的发展”、后周的改革。
六、明清
增加：李时珍、徐光启、宋应星、文学和艺术
中国近现代史
一、鸦片片战争
删掉：第一次鸦片战争的全部内容。
二、太平天国运动
增加：将原来第二次鸦片战争子目下的“辛酉政变”和“借师助剿”转到太平天国子目下。
删掉：太平天国的防御战。
三、资本主义国家侵略中国的加剧、洋务运动和中国资本主义的产生
增加：中法战争中的马尾海战和镇南关大捷、《中法新约》的签订。
删掉：早期的民族资产阶级和无产阶级。
四、五、（戊戌变法、义和团运动和八国联军侵华战争、辛亥革命部分）无大变动
六、北洋军阀的统治
本目改写，实际删掉：北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略的加强、军阀割据局面的形成、护法运动。
增加：1912年——1919年民族工业的发展。
七、五四运动和中国共产党的诞生
增加：近代前期的科技发展和教育改革。
删掉：近代前期的思想和史学、工人运动的高潮。
八、大革命的兴起和失败
删掉：农民运动的发展。
九、国共的十年对峙
增加：（一）国民政府前期的统治。
国民政府形式上统一全国、国民政府统治前期的经济状况。
（二）中国共产党领导下的武装斗争、革命根据地。
工农武装起义和革命根据地的创建、土地革命和中华苏维埃共和国的建立、红军长征。
十、中华民族的抗日战争
删掉：毛泽东《论持久战》的发表。
日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。
汪精卫集团建立伪政权、野蛮的经济掠夺和奴化教育、日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争。
解放战争和社会主义革命和建设时期的内容没有变化。
世界近代现代史
一、资本主义在欧洲兴起的内容没有变化
二、资本主义手工工场时期的世界
增加：美国独立战争。
独立前的英属北美殖民地、独立战争、美国的建立。
删掉：欧洲封建国家的改革中的普鲁士和奥地利。
三、进入工业资本主义时期的世界
增加：美国内战。
删掉：德意志、意大利的统一。
四、垄断资本主义形成时期的世界
五、近代时期的自然科学与文学内容基本没变化
六、无产阶级革命运动和民族解放运动的高涨
增加：共产国际的建立
删掉：埃及“华夫脱运动”。
七、两次世界大战之间的资本主义世界
增加：世界人民的反法西斯斗争以及西方国家的绥靖政策。
意埃战争、西班牙内战。
八、第二次世界大战
删掉：三国轴心的形成，第二次世界大战的影响。
九、世界两极格局的形成
删掉：亚非会议
改写：“从杜鲁门主义到两个德国的形成”改为“从杜鲁门主义到北约的组织形成”。
“50年代至80年代的美苏关系及其下面的两个子目，美苏争霸态势的形成及其变化、美苏争霸中的斗争与缓和”改为“50年代至80年代的美苏争霸世界的斗争”。
历史题型示例的增删如下：
增加：1999年试题的第14题即毛泽东称陈独秀为“五四运动的总司令”的原因的选择题。
1999年试题的第27题即《共产党宣言》说“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”，能够说明这个结论的事实的选择题。
1999年试题的第37题即全球经济一体化趋势加强的原因的选择题。
删掉：原1999年题型示例中的7、9、10三道选择题。
增加：1999年试题问答题第42题即评价洋务运动是积极作用大于消极作用还是消极作用大于积极作用。
1999年试题问答题第43题说明三幅与德国版图和控制区域有关的地图形成的原因。
题型示例中新增加的1999年试题中第27题探索了选择题怎样考查“史论结合”的能力。第42题探索了怎样将问答题来考查求异和创新思维的能力，怎样将问答题的答案做活。第43题是一种从地图材料引入的新型问答题的探索。