由2000年高考英语科《考试说明》谈起

北京·李占瑞

       2000年普通高等学校全国统一考试各学科《考试说明》已经出版发行，这是广大考生、家长和教师所迫切关注的事。我们仔细认真地将2000年的英语科《考试说明》和1999年的《考试说明》作了全面对比，发现2000年的《考试说明》并没有新的实质性调整、改变。这就说明，2000年的全国高考英语试题，仍然沿着1999年的思路命制，保持试题的稳定是命制试题的基本出发点，这一点可以使大家放心。2000年新的《考试说明》只是在个别叙述文字上做了点修改，具体修改内容是：2000年《考试说明》原书173页表格上边的文字现在是“试卷内容、题量、计分和时间安排如下”，而1999年《考试说明》中此处的文字是“试卷题目数、计分和时间安排如下”。仅此而已，再无其他变化。其次，1999年《考试说明》中提供的含听力试卷样题后面答案部分，第二卷第二节书面表达的“各档次的给分范围和要求”，1999年用英语叙述，2000年改为汉语叙述。显然，这是为了更好地理解和把握。再者，2000年《考试说明》中附录了1999年全国高考英语试卷含听力试卷和不含听力试卷各一套，而1999年《考试说明》中只附录了1998年的不含听力试卷一套。这是为全国逐步推广含听力试卷做准备。

       2000年高考英语科没有进行实质性的变化调整，表明2000年高考英语仍按原有的思路去命制，这可以起到稳定军心的作用。在考查内容、试卷结构等方面都不会再有变化。但是，高考试题是以稳定为基点，在稳定中求发展，在发展中求创新的。它不可能总是照搬旧的内容。对此，我们必须给以足够的重视。那么，未来试题发展方面，有哪些内容值得我们注意呢？我认为有下面几方面。

       1．高考英语试题要为全面推进素质教育服务，因而要加大落实学科素质要求的力度，提倡解题中的创新意识和语言实践能力。

       1999年的第三次全国教育工作会议，为全面推动素质教育准备了条件。高等院校大面积扩招，从理论上说为减轻学生负担提供了可能。但1999年的全国高考英语试题却显得不合折，它的试题难度有了陡然的提高。早在1998年下半年，教育部有关领导就提出了“今后高考命题的内容范围即依据大纲，又不拘泥于大纲”。这在客观上为命题人员松了绑，1999年英语试题难度较大提高，不能说与此无关。但是，我们也必须考虑问题的另一个方面。从某种意义上讲，试题难度这么高，也是中学广大师生自己促起来的。目前要大幅度降低难度，就难以发挥高考的作用，难以通过考试选择顶尖的优秀生，所以，较高的试题难度也是当前形势下的一种无奈。调整或降低难度是个较长期的逐渐变化的过程。此外，降低难度并不是要求水平的放任自流。相反，我们应该在落实学科素质要求方面加大力度，促进创新意识和实践能力的发展。这方面，近两年的高考英语试题已取得了一些成功的经验，值得我们认真研究学习。

       2．试题的内容贴近现实生活，特别讲究结合学生的思想和生活实践，反映当前社会包括国际社会各种新问题、新内容。

       研究近两年的高考英语试题，这种发展倾向已经十分明显：题材广泛、内容多样、涉及到社会生活的方方面面，几乎都是学生遇得着，用得上的内容。这就体现了语言使用的实践性，它既符合学生的年龄心理特点，也为学生结合生活实际发展创新性思维开拓了广阔的天地。

       3．“阅读原文，表达自己”是近年来命题选材的一个基本原则。

       在未来实际使用英语的时候，获取信息的主要方面是阅读外国人写的外语原文，而传递信息的主要方面则是身边的、国内的、自己的事物。这既是未来英语使用的需要，也是英语学习和英语测试的需要。这里既有语言地道标准的问题，也融会着浓厚的文化内涵。这两年的高考英语试题，凡阅读的文章都是外语原文，而表达的则是我们自己的内容。这种命题倾向，既能更科学地考查学生的实际英语水平，又密切地结合了社会实践，是学科素质要求的体现。

       4．从总体上适当降低知识考查的难度，而同时提高知识灵活使用的能力要求，讲究知识的综合性，提高试题的语境化要求。

       这主要反映在语法和词语知识单项选择试题中。观察近两年的试题，可以看也：题干不求长，考查点明确、集中，力求简洁明了、一目了然，试题内容口语化、生活化。每一个小题都设计一个独立的语境，要求据此去选择答案。大部分试题考查最基本常见常用的语言知识，不刻意追求偏、难、怪。

       5．保持较大的英语文字阅读量，提高阅读速度要求，是试题发展的总趋势。

       这方面只要对比近几年阅读理解试题就可以得出结论。全卷英语单词使用量已由1998年的3011个增加到1999年的3042个。在阅读理解试题中，单词阅读量已由1998年的1996个增加到1999年的2189个，阅读速度要求已达到54.7w/pm，实现了高中英语教学大纲的阅读速度要求（50-60w/pm）。

       6．1999年2月颁发的新的英语科《考试说明》中词汇表内容做了较大调整，2000年的《考试说明》词汇表没有再做改变。这些调整内容会反映在2000年的试题中。

       新词汇增加了269个新词语，删除了1998年（含以前）《考试说明》词汇表中的412个词语。对此必须给以高度重视。我们不应该在时间十分紧张的复习阶段浪费光阴去练习已决定不考的内容，更不应该忽略了新增加的必考内容。这里涉及到复习资料是否已经据此“吐故纳新”。

       2000年高考英语试题必将在新的教育改革形势下，取得新的成绩，得到新的发展。以上是笔者几点粗浅认识，仅供参考。

                                                               （摘自《考试报》2000年3月10日）