从2000年、2001年高考试题的比较看高考语文试卷第一大题题型变化(4)
(8)2000年、2001年的第8、9、10三小题都考了文学鉴赏。这一考点共分为“古典诗歌鉴赏”和“现代诗歌鉴赏”两大块。
“古典诗歌鉴赏”包括鉴赏古典诗词的形象、语言、表达技巧和评价其思想内容两大部分。考查方式：①单独考查形象、语言、表达技巧，如2000年全国试题《约客》一题。②把对形象、语言、技巧的考查与作品的思想内容结合起来，联系学生过去读过的文学作品从某一方面加以比较、赏析，如2001年全国试题第8、9小题《赋得暮雨送李胄》。
鉴赏古典诗词，一要分清其体裁类别；二要了解古典诗歌的两大传统(现实主义和浪漫主义)、风格(指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特征)、流派(如宋词的豪放派、婉约派)；三是通过咀嚼语言去感觉作品中鲜明的形象、深入到作品的意境之中，体会其意境美；四要把握诗中常见的文学典故；五要注意诗歌常见的表现手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对仗(对偶)、衬托、情景交融、语序倒置等，尤其是对作品语言表现力做具体、深入的发掘，有助于准确把握作品的立意和思想情感倾向，进入作品美的意境；六要联系作者生平与作品产生的时代背景。赏析思路：认读感知——启动情思——选项核对——辨析真伪。
现代诗歌是作者以丰富的感情和想像，运用节奏鲜明、和谐精练的语言，高度集中地反映社会生活的文学样式。鉴赏现代诗歌应注意以下几个方面：
①联系社会现实，它常常是理解诗歌思想内容的捷径。②发挥联想，揣摩诗歌的意境、意象。③深入解剖诗的形象，揣摩诗人的情感。④细细品味诗歌的语言，从分析语言的准确性、形象性、抒情性进而分析语言的音乐美、图画美。⑤体味诗歌运用了哪些艺术手法。
以2001年全国高考第10小题为例分析：
对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是
海——臧克家
从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，触到了你的体温；
深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。
A.诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出他对大海的感受。
B.由远而近，从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。
C.诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。
D.这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。
[分析]：通过阅读，我们发现A、B、C三项陈述有根有据，而D项“人生哲学”“人生哲理”却属于对诗的驾空分析。对“海”这一形象的把握不准，因此对诗的主旨概括有偏差。故选D。
另外，2000年考查了虚词的用法，其实这属于“正确运用词语”的内容，虽然2001年没考，但不等于以后不考。因此，在平时复习时要注重对实词、虚词(关联词、副词等)、成语的全面复习。
这两年均未考修辞方面的内容，但同样也不能忽视。实际上在试卷的第五大题上涵盖了这一考点(如句式的变换、仿写等)，在2002年的高考备考复习中也应加以注意。
《中国教育报》