班级是学校进行教育教学工作的基本单位，而教室是班级学生日常学习和生活的重要场所。营造“温馨教室”，其实质就是增强班级的凝聚力，体现师生和谐、生生和谐。创建“温馨教室”应当体现以学生发展为本，同时能使每一个学生都感觉到学习和生活的快乐，每一个人都能在班集体的建设中发挥自己的潜能，成为这个班级真正的主人。在环境的布置上，既要体现人文关怀，又要体现学生成长的印迹。同时要构建和谐的师生关系，把对学生的爱体现在每一个细节上，受学生的喜爱，使学生感到有如家庭般的温馨。因此，我班温馨教室的创建将分为三个部分：

一、集体讨论，勾画蓝图。

班级的主体是学生，创建温馨教室本身也是为了学生。因此，如何来创建也应该听听学生的意见，而不是老师说了算。把创建温馨教室的目的和意义告诉学生，同时在班中开展讨论,例如：你喜欢你的教室吗？如果喜欢，喜欢教室的哪些地方或者哪些布置，你为什么喜欢这样布置？如果不喜欢？你会怎样布置？ 你觉得教室里还缺少哪些东西？为什么你觉得这些东西很重要？通过讨论，让学生设计出他们喜欢的教室环境，勾画出适合我班特色的温馨教室的蓝图。

二、教室环境，大家美化

1、绿化教室

美化要建立在整洁的基础上。所以首先要将班级中的劳动责任制贯彻落实。然后采用“分组认养绿色植物”的方法，全班同学自己组成几个小组，各组选择一种小型植物在班级中建立“植物角”。每组同学之间会自然形成竞争，看哪组同学的植物生长得更茂盛。同学对新兴事物比较关注，时间长了，“植物角”很容易成为除了负责人之外无人关心的角落。这种方式，既起到绿化教室的作用，又能使植物角保持长期高质量地保持下去。

2、书香满室

除了绿化教室，人文环境的美化也是必要的。我计划在班级中建立“图书角”，请每位同学将自己已经看熟的书带来学校，放在“图书角”中交换看。这样既解决了图书的来源，又充分利用了资源，也为同学们交流读书感想创设一个平台。教室左右的墙上张贴部分学生的字画，为教室增添文化气息。

3、硕果累累

   在黑板报的左边设立荣誉榜，将我班获得的荣誉证书张贴出来，鼓励班级学生，争取获得更多的荣誉。

三、构筑和谐班级氛围

班级建设可以说包含了许许多多的方面，其中较为重要的是师生关系建设、班级文化建设以及中队建设：

（一）、努力构建和谐的师生关系

1、微笑教育

大多数同学对班主任都有一种敬畏之情，要让学生能够在温馨的环境中愉悦地学到知识。教师要调整自己的情绪，把微笑带给学生，让学生的脸上也充满微笑。

2、精益求精

无论是上课也好还是布置作业也好都要做到精心设计，从学生的实际出发，尝试分层作业。真正做到减轻学生学习压力，激发起他们对学习的兴趣。

3、善用鼓励

运用语言、态势语、物品等不同的鼓励方法，让每一个学生体验成功，感受喜悦。

（二）、形成特有的班级文化

1、建设良好的文化氛围

   从教室的布置作为突破口，例如：黑板报、教室门口的绒板、教室内的学习园地以及墙上学生自己的书画作品等，对学生进行潜移默化的影响，而不是简单的说教。

2、主题活动

充分利用各个节日，结合学校“感恩教育”的主题进行教育活动，让学生学会感恩社会、感恩师长、感恩同学。营造爱的氛围。

3、互帮互助

在班级各项评比中尝试以小组为单位开展，倡导学习上互相帮助，生活上互相关心，鼓励学生共同进步。

4、推广普通话

在教室中运用普通话进行交流，要求学生使用规范的语言文字，形成一个良好的语言环境。

（三）、注重中队建设

1、班干部队伍建设

班级中的小干部职责明确，对班级中各项日常工作做好检查。定期召开班干部会议，对班级中出现的问题及时进行商讨。尝试干部轮换制，让每位学生都有机会参与班级管理，形成主人翁意识。

2、开展各项活动

积极参与学校组织的各项文体活动，鼓励班级成员全员参与，在活动中激发学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。同时在班级中开展受学生喜爱的活动，增进学生间的友爱之情。