教学目标：

1． 掌握有关整数、小数的基础知识。

2． 掌握常用的计量单位及其进率，会进行名数的化聚。

3． 会正确的进行整数、小数以及正负数的四则运算，能熟练的进行基本口算。

4． 理解方程的基本概念，知道等式的性质，会根据等式的性质解简易方程。

5． 会分析应用题的数量关系，会列出方程或算式解答三步计算的应用题。

6． 掌握所学图形的特征，会计算一些几何形体的周长、面积、体积，会测量计算所需的数据，会画已知直线的垂线、平行线。

7． 会编制简单的统计表，会利用方格纸画条形统计图、折线统计图，并会求平均数。

8． 进一步提高计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念、解决简单实际问题的能力。

9． 结合复习内容渗透思想品德教育，进一步培养良好的学习习惯。

 

教学重点：

1． 提高计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念、解决简单实际问题的能力。

2． 结合复习内容渗透思想品德教育，进一步培养良好的学习习惯。

 

教学难点：

1． 提高计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念、解决简单实际问题的能力。

2． 结合复习内容渗透思想品德教育，进一步培养良好的学习习惯。

 

教学时数：

              16课时

 

 

1．  整数和小数的概念

 

教学目标：

1．  掌握整数、小数的数位顺序，理解数位和位数、计数单位的含义。会把一个多位数改写成以万为单位的数。

2．  理解小数的意义和性质，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。

3．  知道准确数和近似数的含义，并会按要求截取近似数。

教学重点：

1．  整数、小数数位顺序表。

2．  小数的意义与性质。

教学难点：

1．  多位数的改写。

2．  取近似值。

教具准备：

教学过程：

 

一．复习

（一）整数（多位数）的意义、数位、位数和计数单位

（二）小数的意义和性质，及小数点移位引起小数的大小变化

（三）准确数和近似数

（四）正数和负数的有关知识

二．练习

三．小结

1．  今天我们复习了什么？

2．  谁能来小结一下？

四．回家作业

五．板书

整数和小数的概念

 

 

3．量的计量

 

教学目标：

1．  掌握常用的计量单位及其进率。

2．  会进行常用计量单位的单名数的化聚，会把复名数改写成单名数。

3．  能比较一组数量的大小。

教学重点：

1．  掌握常用计量单位之间的进率。

教学难点：

1．  常用计量单位之间的化聚。

教具准备：

教学过程：

 

一．复习

（一）常用的计量单位及其进率

（二）计量单位之间的的化聚方法

二．练习

三．小结

       ——今天我们复习了什么？谁能来小结一下？

四．回家作业

五．板书

量的计量

 

 

4．数的运算

 

教学目标：

1．  理解四则运算的意义，掌握四则运算的法则和运算顺序，会正确的进行四则运算。

2．  会正确的分析文字题的数量关系，会正确的列综合算式解答文字题。

3．  理解加法、乘法的运算定律，知道减去两数之和，除以两数之积等运算性质。会运用所学运算定律和性质进行简便运算。

教学重点：

1．  根据运算顺序，正确的计算四则混合运算。

2．  掌握简便运算方法。

教学难点：

1．  根据运算顺序，正确的计算四则混合运算。

2．  掌握简便运算方法。

教具准备：小卡片

教学过程：

 

一．复习与练习

（一）四则混合运算

              ——正确掌握四则混合运算的顺序，并且一定要仔细的计算。

（二）文字题

——在解答文字题时，关键是要弄清数量关系，掌握和、差、积、商的概念，正确理解“加、减、乘、除、除以”的名词。

（三）简便计算

              ——第一题一个数减去两个数的和等于这个数依次减去这两个数；第二题一个数除以两个数的积等于这个数依次除以这两个数。

二．小结

       ——今天我们复习了什么？

三．回家作业

四．板书

数的运算

 

 

5．方程的初步认识

 

教学重点：

1．  会用字母表示数。

2．  理解等式、方程、方程的解以及解方程的含义。

3．  知道等式的性质，会利用等式的性质解方程。

4．  会列方程解文字题。

教学重点：

1．  会用等式的性质解方程。

教学难点：

1．  会用等式的性质解方程。

教具准备：

教学过程：

 

一．复习

（一）用字母表示数量关系

（二）方程、方程的解、解方程

（三）列方程解文字题

二．练习

三．小结

       ——通过今天的练习，我们复习了方程的有关知识。大家掌握的不错，计算一定要仔细。

四．回家作业

五．板书

方程的初步认识

 

 

6．两三步复合应用题

 

教学目标：

1．  会分析两、三步复合应用题的数量关系。

2．  能正确列式或列方程解答应用题。

教学重点：

1．  会分析题中的数量关系。

2．  会找准题中的等量关系，并能正确的列式或列方程解题。

教学难点：

1．  对数量关系的理解和有条理的分析。

2．  能正确的判断应用题中相等关系的量。

教具准备：

教学过程：

 

一．复习

（一）常见的数量关系

（二）解答两、三步复合应用题的解答

二．练习

三．小结

       ——今天我们复习的是两、三步复合应用题。解答时我们要注意：

1）  审题：弄清题意，找出已知条件和问题。

2）  分析：分析已知条件和问题之间的数量关系，找出解答途径。

3）  列式：列出算式，求出结果；或列出方程，解方程。

4）  检验：解题过程是否合理，答案是否符合题意。

5）  写出答案：根据要求，完整的写出答案。

四．回家作业

五．板书

两、三步复合应用题

7．应用题

 

教学目标：

1．  会找出题中的等量关系，正确分析，会列方程解答应用题。

教学重点：

1．  会找出题中的等量关系，正确分析，会列方程解答应用题。

教学难点：

1．  会找出题中的等量关系，正确分析，会列方程解答应用题。

教具准备：

教学过程：

 

一．复习

       ——今天我们重点来复习一下应用题。（出示课题：应用题）

二．练习

（一）基本练习

（二）巩固练习

三．小结

       ——今天我们复习了什么？

四．回家作业

五．板书

应用题

 

 

8．几何初步知识（一）

 

教学目标：

1．  知道直线、射线和线段的特征。

2．  知道垂线和平行线的意义，能作已知直线的垂线和平行线。

3．  知道角和角的分类，会用量角器量角的度数。

4．  知道三角形、平行四边形的底和高的含义，会在三角形、平行四边形内画指定底的高。

教学重点：

1．  线和角的含义。

2．  底和高的含义。

教学难点：

1．  画垂线、平行线、三角形和平行四边形的高。

教具准备：

教学过程：

 

一．复习

（一）线的知识

（二）角的知识

（三）三角形和平行四边形的底和高

二．练习

三．小结

       ——今天我们复习了什么本领？

四．回家作业

五．板书

几何初步知识