赞扬的负作用

编辑同志:

你好！我的女儿今年11岁，聪明懂事，和我的关系也很融洽。但是前不久发生的一件事情令我感到很困惑。

那天女儿回家把一张数学卷子递到我的面前,我一看,得了95分，就高兴地亲了她一下说：“真是好孩子！你学习刻苦努力，而且成绩非常好。妈妈喜欢你！”但是女儿听了这番赞扬后，并未展开欣喜的笑容，只是用怀疑的眼光审视了一下我，客客气气地说了声“谢谢”，便做作业去了。我不禁有些奇怪，不知自己说错了些什么，只总结说：“孩子大了，摸不透她在想些什么。”

请问，我到底那点做错了？                                                       

                                                         张女士

张女士：

你好！你的话并不是完全错误。“是个好孩子，成绩非常好”，这些都是孩子需要和想听的话，但是有一点需要考虑的是孩子怎么样来理解这些赞扬。试想你的孩子会不会把你的赞扬理解成这个样子：哦，妈妈之所以爱我，是因为我学习努力，成绩好，那么如果我成绩下降了，她是不是不会喜欢我呢？这种对父母的爱不确定的心里会对孩子的成长带来阴影。（图片2）

让我们再来看一看，这样的赞扬会对孩子的认识有怎样长期的影响。孩子可能会养成

这样的习惯：别人对他做的是大加赞扬，他回自己的感觉良好，充满信心，并认为自己的每一点努力都应得到别人的注意和夸奖，否则他就对自己没有把握。但是在我们的生活中，大多数情况下，是没有人站在那里时时刻刻表扬你的。即便你做了很好的事，可能不会游人表扬你。孩子面对这样“冷淡”的现实，又会感受怎样呢？他们会想：“我真可怜，没有人欣赏我的努力。”“我做那么多，谁也没看见。”现实是他们泄气甚至放弃自己的努力。赞扬的另一种缺陷是：它可能会培养孩子追求完美的倾向。赞扬有时会使非常小的孩子设置不现实的标准。他们常常按理想去生活，而理想只是一个遥远的目标，有的是难以实现的由于实现不了，孩子可能会因此怀疑自己的能力，丧失信心。

与赞扬相比，鼓励更适合于孩子。鼓励不像赞扬把注意力放在孩子身上，不是将孩子的好坏及是否爱他和他所做的事联系起来，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的成就和满足感。所以，遇到上述情况时，你可以这样说：“好孩子，数学可以锻炼人的思维能力，对你将来很有用，继续努力，好吗？！”这样既鼓励了孩子的努力，又避免了赞扬产生的缺陷。同时，你还可以告诉孩子，无论她成功与否，你都会爱她。我相信这样做一定会打消孩子心头的顾虑，取得好的效果。

                                                             编辑：庄蕊