中等师范学校改办的主要途径有:一、基本具备培养专科层次小学教师办学 条件的,并入当地高等院校,相对独立承担专科层次小学教师的培养培训任务。 二、根据当地需要,改办当地中小学教师继续教育基地或教师进修学校。三、改 办成高中阶段的普通高中或中等职业学校。四、小部分具备条件的,独立升格为 培养小学师资的高等师范专科学校。中师改革将在省政府直接领导下,省教育厅 、省高教厅、省计委、省财政厅、省人事厅等省直部门和各主管的市人民政府统 筹协调进行。
江海燕认为,从现在起到2010,是我省实现现代化的关键时期,这一特 定的背景,对基础教育和从事基础教育的教育素质提出了更高要求,我省实现“ 普九”后,小学教师的需求量近年逐步趋向平稳,中师毕业生明显供大于求,中 师改革迫在眉睫。中师改革不仅符合全教会精神,还对重组师范教育资源,调整 我省学校布局,提高小学教师的培养层次有着深远的意义,并将为我省基础教育 的发展提供有力的人才和知识支持。