然而政策到了下面就不一样了，我也接受了240职务 培训，我本想这下可学点新东西了，然而经过几学期 的培训，让人心都冷了，我们的上级部门竟然也不务 实，上课的教师竟然没我懂得多，人到是挺谦虚的： 经常能听到“这个么，我不懂”，真是哭笑不得，最 后的学分问题，讲得也挺实在的，只要你每次来包你 通过，我们教师的继续教育成了层层应付，说句实话：一点也没学到什么，真是劳民伤财，校长们也在告苦。
作为教师的继续教育（除学历教育），我认为，应该 请高层次的大学及科研机构的专家学者来讲学，我们 身边的教师是很欢迎这种讲学的，包你比开政治学习 会还要积极，教师平时实在太辛苦，教师们感到了知 识的贫乏和饥饿。这是内在的向上的良好动力。我们 必须不追求面上的轰轰烈烈（口号高喊，层层浮夸），做些实实在在的利国利民的好事，同时也是造福子孙 的好事啊。
作为媒体我们应该多宣传多鼓励大学教授和专业学者 明确《科教兴国》的深远意义，不是在面上而是从内 心里自愿到中小学给教师们充充电，把他们最新的第 一手的新知识用通俗的语言传授给我们造就下一代创 业者的辛勤的园丁们，这也是一种公德吧！我想大部 分有思想的学者们是自愿做利国利民的好事的，当然 我们也应多多的关心他们。
以上是本人的一点看法，想得还不够成熟的，请各位 批评指正。