陶玲斐老师的这堂课，从 “Zoo animals”为主线展开，围绕“Animals I like”这个主题引出本课的新授内容。本课的单词，教师在已经学习Zoo animal单词(lion, zebra, elephant)和Pet(cat, dog, rabbit, bird)的基础上又增加了lizard, snake, tiger, giraffe, panda, monkey六个动物单词，并都以复数形式出现。在句型方面，教师通过从易到难，让学生能够对一种动物简单描述。

本课陶玲斐老师的设计非常有特色，她设计了在动物园内有4个小屋，让学生通过去小屋参观，引出新单词和新句型。教师在教动物描述的时候，从句子的少到多，从简单到难，如教师让学生先去小屋1，引出bears，然后教师运用已学的颜色和形状让学生对bears进行简单描述。之后在学生去参观小屋3的时候，对动物的描述过渡到颜色、形状和特征，最后过渡到颜色、形状、特征和能力、爱好等，层层递进，学生能够较好的一步步的掌握教师本节课所要达到的教学目的。

最后的一个教学环节”make a riddle book”是本节课的一个教学亮点，也是本节课的一个高潮。教师先通过自我演示，让学生看自己做好的” a riddle book”，然后学生进行自己动手做。这样的一个活动环节，既能活跃课堂气氛，又能巩固本课所学的新内容。在本课结束之前，陶老师紧扣两纲教育的精神，让小朋友们要学会爱护动物，珍惜动物，使本节英语课得到了升华。

    作为一个踏上工作岗位不久的教师来说，学习别人课堂中的优点和精华是提高自己师能的基础，因此陶玲斐老师的这堂课让那个我学到了很多教学方面的知识。在以后自己的教学中，我也要更加注重主题贴近学生，教学设计要从易到难，顾全所有的学生，在课堂中要特别重视后进生，让每个学生尽可能在课堂中消化本课的知识点。