记忆中，我第一次接触笔墨纸砚是在小学阶段，那时候没有现在的孩子们用的水写纸，是由一支毛笔，一本大楷本，一盒墨汁，组成上书法课的工具。一横、一竖、一点……书法老师是语文老师兼职的，在她的指导下，我从正确执笔到哆哆嗦嗦地写下第一个笔画。记得当时的书法课上，老师会在学生背后出其不意地把孩子手中的毛笔从快速抽走，如果自己的笔并没有被偷袭成功，则认为是控笔有力，很是得意一番。

比较系统地学习书法是在师范学校，我们每周都有好几节书法课，也有专职教师。在规范的学习初期，老师让我们选择自己所喜欢的字体，在几种展示的字帖中，我看中了欧体，它的特点是“方圆兼施，以方为主，点画劲挺，笔力凝聚”，感觉是很正的一种字体，犹如做人正直。练字是很辛苦的，但也乐在其中。练习眼睛的观察能力，如笔画的起笔、行笔、收笔，一个笔画的伸展方向，两个笔画的连接搭配，这个字的字形结构等，都需要在写之前细细观察。印象中老师比较常说的是“提、顿、收、中锋、侧锋……”开始写字就要长时间地苦练了，只有书法课上的时间练习时远远不够的。每个双休日都是很好的练字时间，我们往往是把课桌搬到教室外的阳台上，听着立体声里的“东方风云榜”，把毛边纸上折出几个均匀的格子，用心在上面一笔一划地练习。看到自己写的毛笔字越来越多地得到老师的红圈圈，心里真是高兴得不得了，越写越带劲。之后又开始了小楷的学习，难度比大楷增加了不少，因为没有把练字当成是一种负担，而是非常享受写字过程中的安淡、平和，所以也很乐学。每次闲暇时间，特别是心情烦躁的时候，就铺开毛边纸临帖，流畅的笔画犹如舞动的长袖，感觉是在欣赏一曲轻音乐，非常舒心，心情也随之多云转晴了。

从师范毕业后，很少机会拿起毛笔再写字，渐渐地觉得像是没有学过一样；如今，在单位里每周的书法学习，又让我有了上学时练字的感觉。

书法，这个古色古香的字眼，蕴含古代风情的字眼，代表了中国历史的字眼，将会是人生旅途中一道亮丽的风景线。