一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

●基础知识

1、掌握本册（书后）要求学生学会的所有词语，能理解，并会运用。

2、主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4、句子：

1学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。

2能比较句子的不同，体会句子的不同表达方式，懂得修辞手法在句子中的应用。

3学习把句子写具体。

4能根据要求改写句子：缩句、修改病句、句子的转换、填写关联词）

5、能默写要求背诵的课文、段落、古诗词。

●阅读：（既有对课外阅读的训练，也有对课内知识的巩固）

1、能读懂简短的文章，有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，概括文章的主要内容。

3、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，正确回答问题。

4、在理解课文的过程中，体会标点符号的不同用法。

5、在阅读训练中，结合基础基本功的训练。

 

●习作：

1、能写简单的记事作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、按一定的写作顺序，根据内容分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、做到书写规范，整洁。

5、35分钟完成350字以上的文章。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

 

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的训练，通过针对性出题，加强对学生薄弱环节进行训练。

4、作文主要以记事文章为主，每个班级针对自己班存在问题，老师进行讲解。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五、复习课时安排：

复习时间为6月15日到20日    总计5课时。