小学美术课的学习，以欣赏、绘画、制作为主要内容，其主要目的是为了培养学生的欣赏和审美情趣。在学生的学习生活中明确健康的学习和生活目标。树立美好的审美和生活理念。继而影响到学生的学习习惯，提高学生的学习积极性，带动整个基础知识学习。

在每周仅有的一至二节的美术课学习中，我注重每一节课的学习内容的连贯性和渗透性，灌输给学生学会观察和思考，美就在生活中，美就在你身边------绘画作为一种美的语言，只是其中的一个组成部分，提高审美和鉴赏能力才是美术课最终的学习目的。根据这一教学思路我制订以下对学生的考评方案：

我从学生的审美能力、语言能力、绘画能力、制作能力、接受能力、课堂提问、学习习惯、出勤率等八个方面对学生进行综合考察，顾及到学生的不同的个性特点和能力水平，尽量做到客观和准确。其中在整个考察中：审美能力占25%，绘画能力占20%，制作能力占20%，语言能力占15%，学习习惯占10%，接受能力占5%，出勤率占5%。绘画能力以学期结束时最后的作业质量为考评依据，其它测试则主要体现在平时的学习过程当中。

本学期，老师把对学生的学习出勤率作为考评中的一个部分，说明学生的学习参与意识和学习习惯将对学生的最终整体学习的优劣起到很关键性的作用。本考评的制定将对学生的学习习惯的养成起到积极影响。

国画作为绘画语言的另一种表现方式，以其独特性引起学生的关注。但其主要学习目标依然离不开对学生终身学习和审美能力的影响，因此对二年级学生的国画学习考评，依据美术课考评方案进行。

面临学期结束，特制订此考评方案。