家庭教育是培养孩子成材的重要方面。目前在北京市大多数中小学里都开设了家长课堂，对家长进行教育观念、父母角色、教育方法、心理健康等方面的培训，为家长积极配合学校教育和社会教育、更好地帮助孩子成长起到了不小的作用。北京市62中的家长学校创办已近七年，初一、初二各6个班，每个班自愿参加学习的家长达三四十人。但是，来自各方面的信息显示，正是这样深受家长们拥护、并且发展前景也十分看好的家长学校，在它日常的运行和发展过程中也不断经受着来自各方面的压力与阻力，使得家长学校要想再发展壮大可谓是困难重重。具体有这么几个方面：

    一、家长学校学员流失严重

    62中家长学校的负责老师认为，目前他们最大的困难还是不能保证每个家长都来参加培训。拿62中来说，家长学校开始搞活动的时候来参加的人数最多，到后来就逐渐减少，最少的一次每个班只来了十几名家长。该负责老师分析，造成这种情况的原因可能是因为尽管家长学校的活动都安排在双休日，但并不是所有的家长都有闲暇来参加，特别是近几年工作竞争压力的增大，使得很多家长在事业与孩子之间难以兼顾，有的家长甚至面临着下岗等生计问题，对孩子的过问就更少了。

    二、缺乏专业的教师与系统的教材

    北京67中的家长学校始创于1991年，学校活动的内容可谓是丰富多彩，有课堂授课、家长研讨、评选好家长、评选家庭教育优秀论文等。但该校的负责老师表示，目前家长学校遇到的最大困难还是没有专门的教师和系统的教材，平时主要靠讲课教师自己搜集相关资料，碰到棘手的问题也难以请到专家来指点，且教师自身的素质还有待于进一步提高。

    三、 小范围正面教育难敌大气候负面影响

    大多数家长在教育观念上仍偏重于孩子学习成绩，参加家长学校学习的人数明显不如家长会上听取学生成绩的人多，而家长学校开办的宗旨归根到底也还是为了提高学生的考试分数。

    另外，在社会不良风气对孩子影响仍较大的情况下，家长们认为做得再多也敌不过不良同伴、不良书刊和不良音像制品对孩子的侵害，很多家长往往感到困惑和力不从心，进而对家长学校在这方面的作用也持怀疑态度。