东城综合高中挑选政治、历史、物理等七门学科的8位青年教师进行了多媒体教学展示。历史课上教师以渡江战役、开国大典等纪录片片段引出授课内容，物理教师用电脑图像把抽象的“波动方向与质点的振动”演示出来。几名听课的学生反映，“多媒体教学的最大优点是把老师要用很多文字才能表达清楚的概念，一下子展现出来，生动具体，我们一看就明白了，很节省时间。”
东城区教研中心听了展示课后，对青年教师的教学予以充分肯定，并提出建议：“多媒体教学切忌华而不实，一定要理顺技术与教学的关系。”该中心一位姓薛的教研员说：“多媒体教学有其独特的应用价值：能在最短的时间内用视觉形象激发学生的思维。但它对教学这个目的而言，只是手段，不光要考虑它的视觉效果，还应该结合学科特点，考虑它对学生的启示作用，不要华而不实。”另一位研究人员建议，教师自制课件应与使用成件相结合，这样便于渗透教师的教学思想，掌握学生的心理变化，以免喧宾夺主。