光阴似箭，时光荏苒，转眼之间，我们已经度过了新世纪的第一年，迎来了21世纪的第二个年头。 2001年，对于中国中小学信息技术教育来说，绝对是不平静的一年。因为，2000年10月，教育部鸣响快速启动中小学信息技术教育的号令枪——召开了全国中小学信息技术教育工作会议，此次会议规模之大、规格之高、决心之强，在中国中小学信息技术教育史上是从来没有过的。会后还连续颁发了《关于中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施校校通工程的通知》和新的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》三个重要文件，决定从2001年开始用5-10年的时间, 在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育, 以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。从此，“中小学信息技术教育”这个名词取代了沿用了近20年的“中小学计算机教育”，从而揭开了我国中小学信息技术教育发展史上新的篇章，同时，这也标志着中国的教育将走向跨越式发展的新阶段。 由此，中国中小学信息技术教育赢得了前所未有的瞩目程度。2001年年初，各地教育行政部门便闻令而起，迅速行动，全国各地接连召开地方中小学信息技术教育工作会议，成立了由省、市教委主管领导亲自挂帅的信息技术教育领导小组，制定了本地信息技术教育发展规划和实施措施；各级科研院所、教研机构、专家学者纷纷出动，设立研究课题，进行试验探索，解决所遇到的新情况、新问题，为迅速发展的中小学信息技术教育献策献力；各类媒体如电视、报纸、杂志等，纷纷以最显著的位置、最大量的篇幅，为中国中小学信息技术教育摇旗呐喊；各种有关中小学信息技术教育的展览会、研讨会、竞赛、评比等接连不断、遍地开花，令人目不暇接；国内中小学信息技术教育的突然快速启动，也引起了国内外各界的强烈关注，其中，最为突出的是“嗅觉灵敏”的公司和企业，巨大的市场、丰厚的利润、持续的发展前景诱惑它们奋勇投入信息技术教育的市场角逐中，在很短的时间内推出了各种各样的教育软硬件产品，并且不断地升级换代……。有了这些企业的加入与促进，使得2001年全国的教育信息化建设更加有声有色。

    2001年，对于中国中小学信息技术教育来说，是火红的一年。课程整合、校校通、校园网、教育城域网、基于网络的研究性学习、网络教育资源库、信息技术课程、教材、教法等等，焦点与热点层出不穷。开年之时，中国教育学会计算机教育专业委员会、本刊编辑部、中国教育报与K12信息技术教育研究中心联合邀请了几个对中小学信息技术教育略知一二的“胆大之士”，冒昧对当前中小学信息技术教育若干焦点和热点领域进行了回顾、梳理与年终盘点，提供给读者参考，使您对2001年的中小学信息技术教育有一个基本的了解，同时也使您对今年如何投身于这火热的洪流之中给以决策的指导和帮助。时间仓促，水平和视野有限，难免挂一漏万，不足之处还请读者谅解。

2001年中小学信息技术教育大盘点（二）《鸟瞰：中小学信息技术课程的现状与发展 》
2001年中小学信息技术教育大盘点（三）《梳理：“课程整合”研究与实践走势 》
2001年中小学信息技术教育大盘点（四）《盘点：教育软件争相斗艳 》
2001年中小学信息技术教育大盘点（五）《概说：远程教育面面观 》
2001年中小学信息技术教育大盘点（六）《品味：基于网络应用的研究性学习 》
2001年中小学信息技术教育大盘点（七）《纪实：2001年中小学信息技术教育大事记》