走进北京35中的教室，你会惊异地发现，在每个教室中，都有一台29英寸的大彩电。这个彩电可不是用来看电视的，装上显示卡，这个特大的彩屏被用来做计算机的显示器，学生们可以在教室中上网，教师则可以用校园网调来各个课件。“我们计划下个学期开放各个教室中的计算机，这样学生们在午间休息的时候，可以上网，网络建成是给学生们用的，不是用来展示的。”郝日达校长是35中的校长。他的头脑很现代，办学观念也很明确，校园网建成后，他最关心的问题就是如何最好地利用于教学，丰富学生的生活。学生们的反应热烈极了，这个篮球传统学校、文体特长校，在继传统的演讲文艺比赛外，新增了上网热。
■学生自主免修课程
有人说，做校长难，“生老病死退，吃喝拉撒睡，桌椅板凳柜”，一校之长要管这些教学之外的杂七杂八的事。事实上做名校长更难，一个有着几十年、上百年历史的名校，如何发展壮大，需要花不少的心思。35中是一所有着70多年历史的名校，培养过王光美、王光英等许多名人。在新的历史时期，35中如何发展，郝校长动了不少脑子。
在35中，学生们可以选修课程，每个年级至少有两门以上的选修课，使学生有选择的余地。
同时，35中在北京中学中第一个率先实施了免修课。一些计算机学得好的学生可以免修该课程，避免了这些学生影响其他学生，也可以使他们有时间去学习更新的知识。
“这个作法其实也就是孔子提过的因材施教。标准件的教育模式，制约了学生潜质的发挥。创新人才的培养来自哪里？我想就在我们平时的教学中。”郝校长的教学思路很清晰，面向全体学生，使学生全面发展。启发式教学，讨论式教学深入到学生中，学生们通过参与课堂活动，了解知识的形成过程，增加了学习的兴趣。
■教师人人有课题
作为一名有着丰富教学经验的校长，郝校长深知，他的教学思路、教学理念要通过教师们去实现。如何发挥教师的积极性，建设好一支高素质的教师队伍在校长的建设日程上显得特别重要。
两年前，35中开展了《课堂教学素质改革》的总课题科研活动。在这个总课题下，每个教研组，都有子课题，每个教师都可以自选课题。两年来，市区级研讨活动在35中开了六七次，阶段性的结题使教师们受益匪浅。教师们的自主性得到了发挥，分层教学、特长班的特色教学，打破了以往整齐划一的教学模式，现代教育技术的应用，为学生选择性学习提供了机会。