《从现在开始》是二年级第一学期第四单元中的一篇语文课，本课是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。故事讲述的是狮子想找一个动物接替它做“万兽之王”。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物苦不堪言，而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，得到了大家的拥护。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。

一、围绕本单元目标“读课文了解内容”，制定了本课的三维目标：

1、能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“始、替、宣、议、纷、之、惯”等8个生字，学习“车字旁”，能在老师指导下重点描摹并记忆“轮，惯”2个字。联系课文内容理解“万兽之王、郑重宣布、议论纷纷、熬夜、习惯、叫苦连天”等词语的意思。

2、正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能读好课文中的感叹句和问句。根据情境读出不同动物说话时的语气。

3、在老师的指导下逐步了解课文内容，并能根据板书的提示讲述故事。知道要尊重别人的习惯，多为别人着想的道理。

二、根据以上几个教学目标，我在备课时设计了五大板块：

1、情景激趣，揭示课题。

首先在课文一开始，我就创设情境，“告诉大家一个好消息，森林里今天要竞选“万兽之王”大会。小朋友们想不想亲身体验一下竞选的滋味？好！那就请随我一同向森林进发吧！”然后出示选举大会现场媒体，让学生听狮子大王“宣布”事情并尝试复述。联系课文内容理解“宣布和万兽之王”的意思，由此揭示课题，并教学“宣”和“之”两个生字。

2、初读课文，整体感知。

这一环节的设计主要让学生通过自读课文，了解文章的主要内容，理清文章的脉络，知道哪些动物轮流当了“万兽之王”。并随文学习生字“轮”和“车字旁”。

3、再读课文，了解新首领宣布的命令及动物们的反应。

首先让学生通过轻声读读课文2-4小节，用直线划出动物宣布的命令。然后指导学生借助提示语，读出句子的语气。最后，通过圈画词语，了解动物们的不同反应，产生疑问“为何小动物们听了三个新首领的命令后会有不同的反应呢？”引出第四板块。

4、结合命令的内容，理解动物们的不同反应，体会文章主旨。

这一板块是教学的重点，紧扣“习惯”一词，先引读猫头鹰宣布的命令，创设情境，练习说话，理解“议论纷纷、叫苦连天”，感受动物们的不满情绪。然后，引读袋鼠的命令，理解“直摇头”的原因，体会动物们的不满。最后，由体会动物们的“担心”引出小猴的命令，联系上文，理解“习惯”随机学习生字“惯”，特别注意右上角的书写笔顺。创设情境，练习说话，理解“欢呼”，体会文章主旨：只有尊重别人，才会得到大家的尊重。

5、引读第5节，明白道理。

在学生明白道理的基础上，然后通过引读狮子的话，肯定小猴的做法是正确的，随机理解“郑重”一词。最后，再读道理，达到熟记于心，指导自己的日常行为的目的。

当然，课堂是生成的、是动态的，在教学中我还有可能会根据学生的实际，作相应的调整。