中国的教育软件之所以可以在短短的十几年里从无到有、得到长足的发展，主要得益于：
1．国人拥有1.4亿小学生、6000万初中生、1200万高中生，其中只有74%的小学生升入初中，48%的初中生升入高中，只有74%的高中生升入高校，高校生在我国同龄青年中的比例只占6%。严峻的升学形式，促使望子成龙的父母想依靠教学软件帮助孩子挤过“独木桥”，营造了良好的教育软件商务环境。
2．教育有着较深的民族和历史沉淀，每一个国家的教育都有极其鲜明的特征，这就决定了国外巨型IT企业难以介入国内教育软件领域，为国内教育软件市场免受国外厂商的冲击起到了天然屏障的作用。
3．教育软件的开发技术门槛不高，甚至两三个人就可以开发一大教育软件。
现状与症状
90年代末期，多媒体技术及互联网应用日臻成熟，家用电脑日益普及，人们对知识的需求更趋强烈，为教育软件市场营造了更为优越的市场环境。但教育软件市场不仅没有获得爆发性的增长，反而处于停滞甚至萎缩状态，各教育软件开发公司面前所未有的生存挑战，在强大的市场压力下甚至出现了公司高级管理层大动荡的现象。
教育软件市场的急剧变化，令广大厂商措手不及，为何市场存在强烈需求的产品得不到用户的认可呢？北京易启程咨询公司的调查表明，当前的教育软件没有充分满足用户的需求。
目前，国内教育软件产品多达2000余种，有教育软件开发厂商200余家，但市面上的教育软件无论是教学内容还是教学方式都存在许多问题，特别是科学性、权威性与实用性等问题与现实教学要求相关甚远。究其原因主要有下述几点：
1．对教学软件认识不深刻，将教育软件做成电子教材和题库，对学科教育模式及学生能力的培养不够重视。
2．没有体现计算机辅助教育在交互性与个性化教学的优势。教育是交互及个性化非常强的过程，当前的教育软件并没有充分发挥计算机辅助教育的优势，基本上没有交互性功能，更谈不上个性化教育，不能够满足教育的现实需求。
3．教育软件的开发缺乏规范和行之有效的运行机制，造成教育软件缺乏权威性、科学性与实用性。教育是对人类思想、智力的塑造，长期以来积累的教育经验并非IT企业在短时间内就可“消化”的，它要求TI企业、教育专家、教育软件脚本编写者协同开发。但教育软件厂商基本上采取“闭门造车”的开发模式，选择优秀教师编写教案，由软件开发人员编写程序，甚至有些厂商自身没有教育研究部门及真正的软件开发部。结果开发出来的教育软件内容缺乏科学性，漏洞百出。
4．对计算辅助教学的作用与规律缺乏深入研究。教育软件开发商对中学进行CAI的原则、CAI与中学学科教学如何结合、中学CAI开发指导思想与理论基础、CAI与学生能力培养等课题并没有深入的研究，导致开发出来的产品不符合现代教育规律与学生认知特征。
教育软件在开发过程中的种种缺陷，造成开发出来的产品离用户的现实需求相差甚远，导致教育软件大量积压，其价格也一路走低（甚至出现了9元的正版教育软件），教育软件市场已经六在濒临“灭绝”的边缘。
未来与腾飞
教育软件无疑是一种特殊的商品，在计算机辅助教育软件的开发过程中，应注重下述功能的体现：
智能化与个性化教学
教学的最大特征就是交互性与个性化，教育软件不仅要为用户提供教师教案、练习题等参考资料，而且也应有充分的交互性，及时地为用户提供教学参考资料与学习指导。应当通过对用户学习过程的全程记录，发现学生的学习特性、挖掘学生的学习潜力，向学生灌输最适合自身的学习方法，提供有针对性的练习题，提高学生的学习效率与综合素质。同时，应开发一些益智类教育软件，开拓学生思维，培养学生的创新思维与能力。
教学资源丰富化
发挥计算机超级存储与处理数据的功能。教育软件应集成大量与教学相关的数据、档案资料等教学资源，形成高度集成的教学资源库，从不同角度提供相同知识的学习素材与教学指导。
多媒体教学
多媒体教学能够对学生手、脑、眼睛等感觉器官进行全方位的刺激，提高学生的学习兴趣与学习效率。更关键的是多媒体教学通过动画、视频等表现形式将宏观、微观知识可视化、抽象过程形象化、资料图像化，多层次、多角度地描述知识发现过程，揭示事物发展的客观规律，使学生易于把握知识的核心本质并融会贯通、举一反三。
针对性要强
不同的学科、不同的学习阶段，无论是教学内容还是教学形式都截然不同，因此，教育软件在内容的选择和编排、重点与难点的分类都要有针对性。
网络化
随着网络技术的迅猛发展及互联网应用的日趋普及，互联网将与我国的教育体系相结合，形成多规格、多层次、多形式、多功能的计算机辅助教学网，在网络上运行的教育软件将成为未来主流教育软件。网络化的教育软件将更加突出计算机辅助教学在个性化、智能化、资源丰富化等方面的优势，这类软件将向课件制作、校园网集成延伸，以ASP的模式与网络教育融合。
计算机辅助教育从技术的诞生到对教育质量和效率的提高是一个艰苦的过程。在这一过程中，需要广大IT企业、教育工作者、计算机专家及学生的广泛参与，才能够开发出科学、实用的高质量的教育软件，推动我国教育事业及计算机产业的发展。