有一所重点中学的校长开诚布公地讲，学校近1/3的支出要靠赞助，家长不交赞助费，学校的“生计”甚至会出问题，而学校也出现了月薪过万的“私塾”老师。暗流中发财或“发才”的不仅是奥校。
家长兴奋地说：我的孩子思维明显开阔了，孩子也说去奥校真好玩。
奥校是素质教育还是应试教育？奥校是谁的需要？学校？家长？孩子？社会……
学生：不上辅导班就是落伍
12月8日，记者来到在某重点中学开讲的华罗庚数学竞赛班，在门外记者拦住了一名正要进门的小学生
被访人：王卫，小学五年级学生
问：你喜欢学习奥林匹克数学吗？为什么？
答：喜欢，因为特别有意思。现在上奥校是一种荣誉，我的同学都特别羡慕上奥校的同学，因为我们学的比老师上课讲得深，平时上课的老师刚布置下来的应用题我马上就能算出来，还有好几种解法，而有的人还没明白题的意思，我觉得特有成就感。
问：你一共上了几个班，同学里像你这种情况的多吗？
答：我上了两个班，一个是周六下午的奥数班，一个是周日上午的剑桥英语班，我们班有50个同学几乎人人都在外面上班，参加奥校学习的就有十五六个。一个人在同一地点报两三个班，是很普遍的事情，最多的上了5个班。
问：你来培训班是自愿的，还是听父母的？
答：我们同学有的是父母让来的，有的是老师推荐来的。我是自愿的，人人都上辅导班，我不上就不是合群、落伍，成绩跟不上自己也没面子。
问：那来学习占用了你的休息日，你觉得累吗？
答：累！（口气非常肯定）都没玩的时间了。
■文/祖薇 尚琦
家长：不能让孩子输在起跑线上
据说这个班开始的时候只有两个班，现在已经发展到50个班了，每个班40多个学生，以前人少的时候，学生上课，家长都在旁边的教室里休息，现在上课都没地了，家长全被哄到了学生食堂。在学生食堂，记者采访了几位正在等候的家长。
■与其花8万买名额，不如现在开始投资培训班
被访者： 六年级家长马女士
我同事的孩子今年9月刚刚升初中，那孩子学习说好不好，说不好也还有希望，为了能够上一所不错的区重点，家长跑了几家学校。
家长都是用脚在给学校投票——哪个学校办得好，跑到学校要求择校的家长就多。经过几道人情，他见到了校长，而最令人惊讶的是，这所大学附中的学校，利用手中的初中入学名单，开了场拍卖会，十几个学生家长共处一室，拍卖了十几个入学名额，“我们只能招收这些学生，大家也看到了，自己报个赞助数”。我那位同事最终以八万元为自己的小孩取得了入学资格。
这成什么了？说赞助，说自愿，不自愿，孩子能进学校吗？都是我们这些家长培育了这个市场。与其那时花大头钱买名额，不如现在开始拼命，名正言顺地升初中。
■取消了考试，能否进入一家好学校，要看小学生手中握有 证书的含金量及数量
被访者：五年级家长王先生
北京市自从实行了小学升初中电脑派位后，我们担心孩子可能会上不了好学校，孩子补课是不得已，学校布置作业少，我们就担心，别人家的孩子补这补那，我们就着急，因为考试终归是道绕不过去的坎儿。现在我的孩子不但周末上班，而且我还给他报了个网校，一学期1000多块钱呢，但我觉得值，不这样我觉得对不起孩子。
今年夏天，我跑了几所重点初中，想了解一下行情，我发现校门口贴出的通知罗列的资格包括7项：获得过市级十佳少先队员；连续四五年三好生；进入“迎 春杯”预赛……前一阵西城区一所小学超长教育实验班招收智商在130以上的一年级新生，据说第一天报名就吸引了400名家长携子前往报名。以为听说这个班的学生可以间接地保送到八中。尽管这种希望并非100%的稳定，但至少也算是提前一步向八中跨进了。取消了考试，能否进入一家好学校，在一定程度上要看小学生手中握有证书的含金量及数量。各种特长生、三好生正在择校大军中占据主动位置。
■文/祖薇
网校：应试教育的内容是网校的最好卖点
根据王先生所说，记者通过网上搜索对主要网校的逐一点击发现，目前全国面向中小学生的营利网校已逾100家，其中小学“网生“接近3万人，其中有近2000名北京学生，而且据分析这一数字将会蹿升。就此我们采访了一网校的教学总监。
问：网校是如何进行收费的？
答：网校目前普遍收费不菲。比如一个针对初中生的网校，初一（三科）、初二（四科）和初三（六科）每学年的学费分别是1000元、1500元和2500元。家长舍得花钱让儿女上网上名校，是因为他们普遍存在一种“不要让儿女输在起跑线上”的心理，而网上名校提供了一种前所未有的可能。
问：为什么网校会一下子热起来？
答：比较冠冕堂皇的说法是，网校先进，符合社会发展的趋势，事实上针对中小学生的网络教材不过是让普通学校学生回家再看一套“名校”的教案、做一遍他们的作业，或者甚至再看一看人家的教学录像剪辑，网校的市场实际上就是挤占了原来补课班的市场。说具体点网上教学就是网络补课，这也是我们的定位。抽样调查显示，其中一半以上网上就读的中小学生是受父母之命报名的，而应试教育的内容成了网校的最好卖点，有些网校甚至直接给它们的网班起名奥班（即奥林匹克竞赛班）。创办网校之前我们曾在北京作过专门调查，发现近七成中学生有请或请过家教。网校年初开通后，至今已有近千名学生报名就读。应试教育的市场这么大，我们不可能不做。
奥校：挂素质教育的名卖应试教育的货
为了了解京城奥校的发展情况，本报记者分兵几路走访了京城几家奥校，总结采访时，几名记者一致的感受是，学校警惕性很高，一再声明自己并非补课班，明确表示不愿意接受采访，几经周折记者终于与一家培训中心取得联系，但这家机构事先声明，第一文中不能出现机构的名称，第二采访内容不涉及奥校。
■我们的学生有1800人，现在还有2000多名孩子等待插班， 许多学生从一年级到初中都在这里学习，成了“老学生”
问：现在机构都开设了哪些培训班？
答：不同年级的学生有各种培训班，如思维能力训练、表达能力训练、头脑奥林匹克训练、儿童智能训练、少儿能力训练、少儿哲学等。此外还推出了形式多样的少儿英语培训。
问：上这些班的学生多吗？
答：非常多，令我们始料未及的是，这些远离学校教材的培训引起了家长和学生的浓厚兴趣，每到周末，1.8万名中小学生走进我们这所学校18个学区的700多个教学班，为招收优秀学生，学校给报名者设置了较高的门槛：部分科目必须测试，但测试内容与功课无关，且淘汰率高达三分之一。尽管如此，来自北京各区县的2000多名孩子还是挤进了报名点。 许多学生从一年级到初中都在这里学习，成了“老学生”。
■一些重点初中、高中办的培训班就是入学前的预科班
问：您刚才也提到了这里有学生头脑奥林匹克训练班，这种训练跟前两年被禁止的奥数班有什么不同？
答：首先我们是经区成教局认证的正规培训机构，合法性毋庸置疑，我认为以前的奥数班是以参加奥林匹克数学竞赛为目的的，而我们主要是以数学的方法培养学生的逻辑思维，目的完全不同。另外，以前在数学竞赛上的获奖率也会成为评价奥校的标准，办奥校可以“一举三得”，一可以发现确有数学特长的学生，二可以营利，三可以保持住学校的声誉———如果学生在竞赛中获奖，学校就会有好生源。但从获奖比例看，学生能考上“迎春杯”犹如过独木桥。所以现在我们不主动推荐学生参加竞赛，衡量我们的标准是学生素质的提高。
问：您指的素质的提高体现在哪些方面？
答：学生学习成绩提高了，语言表达能力提高了，逻辑思维能力提高了这都是素质提高的表现。
问：培训班中是不是还有学生参加各种类型的竞赛？
答：当然有，但这是他们个人的事情，如果学生自己认为自己有能力参加，我们也不能拦着，如果取上名次了，也说明我们的培训是卓有成效的。
问：学校颁发的证书有什么样的效力？
答：我们只是一家民办的培训机构，我不敢说自己的证书有什么效力，学生主要是通过我们的培训然后考取什么样的等级证书被学校承认，但一些重点初中、高中班的培训班的证书听说非常的有用，有的培训班甚至就是重点初中、高中的预科班，所以学生上培训班的原因也是很复杂的，为了升学也好，为了全面发展也好，总之有需求就有市场。
■文/祖薇 尚琦
奥校教师：有些“私塾”老师月薪过万
几经周折，在北京某英语奥校兼职任教的张老师接受了记者的采访：
问：你们使用什么样的教材，与同年级普通学校的教材相比，是不是高出很多呢？
答：我们使用的教材是由专门的教材委员会编写的，与普通教材相比具体高多少不好说，但内容确实是比普通教材广和深一些，因为奥校的目的就是为了提高学生某一科目的水平。 0
问：奥校的学生只要交钱就能上吗？
答：要上我们学校是必须通过入学考试的。因为奥校的目的是提高而不是补习，进奥校的学生都应该是对某一科目非常感兴趣并且在该科目上有一定能力的。
问：奥校的老师是怎么选用的呢？
答：奥校对老师要求比较严格，例如我们学校的老师大多是由外语学会物色的比较优秀的各校英语老师来兼职任教。
问：老师在奥校兼职收入很高吗？
答：其实在奥校任教挣钱不是第一位的，如果想挣钱去一些民办的学校会挣得更多。教师设“私塾”是个敏感话题，教师之间把“隐性”收入视为个人隐私，互不打听、互不泄密，目前我国中小学教师工资相对比较低，因此，很多教师对设“私塾”乐此不疲，有的老师不仅在我们这里上课，还四处赶场，有的老师仅这一项就月收入上万。
■文／张旭
专家：减负的关键是教育的普及和用人制度的合理
问：您认为什么原因导致家长、学生如此热衷于各种特长班？
答：几乎所有的家长都对孩子有一种超值期待，这只要看看我们现在一般教育的投入就基本上能看出来了。孩子在上幼儿园时期，家长的投入最多，因为所有的孩子都潜在地具有一种成为天才的可能性，家长花多少钱都干。其后是上小学。有名气的好小学，家长们争相趋鹜，舍以重金，择校就学。今天报名让孩子上奥校，明天请人给孩子来辅导，家长忙得不亦乐乎，孩子累得东倒西歪。到初中以后，孩子的能力和成绩逐步稳定，除了个别特别突出的，相当一部分在升高中时被淘汰了。这时家长的脑袋才不那么热了，才开始比较冷静比较理智地面对现实。孩子到了高中，以后到底能不能上大学，这才静下心来理智地想一想。直到孩子补学多年，仍然升学无望，家长才慢慢放弃了“逼”孩子成龙的希望，投资才逐步降下来。
中国习惯于摸着石头过河，什么事情没有定型先试一试，可是教育上不能这样，每家的孩子都只有一个，他们不是稻子，割了能够重新生长。
问：有人说教育产品的供不应求是导致家长对特长班趋之若鹜的原因，您对此怎么看？
答：家长择校的理由中，最重要的原因就是学校教育质量有差异。也许从这一点上，我们也不能太多地责怪这些父母，他们节省下来的钱投入了教育。日前教育部专门召开的关于扩大优质高中建设的会议，在一些经济并不发达的省市，县一级的重点中学也是能够收取到不少的赞助费，有些学校甚至还能为县财政创收。在北京这种经济发达地区，北京东城区一所市重点中学的校长曾经开诚布公地讲，学校近1/3的支出要靠赞助，家长不交赞助费，学校的“生计”甚至会出问题。
家长“望子成龙”，说到底是为子女将来能得到较好的就业岗位，工资待遇较高，工作条件较好，当然也为国家作贡献。中小学校长、教师也为这些，并以此提高自身声誉。要消除瓶颈，必须增加就业岗位数量和用人要求合理化。