北京师范大学教育科学研究所所长裴娣娜教授认为，学生负担减不下来的原因从总体上看，是观念上存在若干误区。一是对加强基础教育的不同理解。长期以来，一些教师将教学理解为知识积累的授受过程，教师按照固有的程序安排教学。二是考试的价值估计。目前评价教师和学校的标准只是分数和升学率，教师和家长处在分数的压力下。另外，社会用人制度过分追求高学历，使家长对子女受教育的期望值越来越高。目前我国基础教育重点校和基础薄弱校存在很大差距、“一考定终身”和偏低的升学率，也是竞争从中小学开始，且白热化的原因所在。

　　北师大教育科学研究所研究员赵忠心认为，随着就业压力加大，下岗人员增多，家长对竞争的残酷性有了切身体验，认为孩子只有接受高等教育才是惟一的出路。此外，家庭教育学校化的倾向日益严重也是原因之一。家长放弃家庭教育的职能，比如带孩子做游戏、外出旅游等，很多家长是“学校要做就做，不要求做就不做”，围绕学校的课程给孩子布置学习任务。