“减负”是个好提议，究竟不是新话题。但这一次全国人民似乎很有信心，觉得从此中国人的素质定会有所提升，又十足是个好的开头。俗话说好的开头等于成功的一半，那么我们竟可认为成功即使没有一大半，却也指日可待了吧。无论如何，口已开了，是“口若悬河”也好，是“口是心非”也罢，样子还是要做出一些的。算来也有一段时候了，好象新闻里尽是些好例，那句“谁增负，处分谁”的口号至今没能有应验的例子。笔者天生愚鲁，性且多忌，对于很多好的梦想大概还是不愿尽信——此时难免有些疑团不吐不快，难道举国上下真是一条笔直的心，大家都对“减负”二字心领神会，绝无偏差，毫不含糊吗？不得而知！——且当我无知就是了，也轮不到我寻根究底。“减负”要减在哪里，大家很乐意去讨论，但谁也说不出个所以然来。如果说减几页作业，减几张试卷，减几本课本，减几个45分钟，甚至来狠的减他一个书包，减负即可成功的话，那么我们还犯得着为着“素质教育”四个字茶饭不思么！

中国的“素质教育”远没有成功。中国的“素质教育”在现阶段最多只能说是在失败中寻找规律！

我们今天说某某“教育专家”提出“素质教育”的概念很好很好，好在哪里哪里；明天又说某某“特级教师”关于“素质教育”的尝试十分成功，成在何处何处。然而我们想要借鉴的时候，真是无从入手，或是苦于难以奏效。眼看着一批批的学生离校在即，却是“素质”堪忧，我们只能望洋兴叹。真怀疑是我们自身的素质都是“泥菩萨过江”，理解不了那些概念和尝试后面所附的“一切从实际出发”的好心劝告。这更让我们怀疑理论的编著者似乎用心不良，忘记了全中国有那么多后进的教育工作者在他后面艰难地迈步。前些时候有篇报道说温州某中学在全国巨资聘请特级教师来校执教，终因“水土不服”而相继辞去。评论说这件事从根本上是因为该校自有的教师对“素质教育”“水土不服”，致使特级教师们竞争失败。看过以后，感慨颇深。媒体很能够为这些特级教师说好话，却忘了说一句最有价值的话：中国的素质教育靠那几个特级教师是绝对不行的。大环境才最重要！我相信中国城市的“素质教育”的推行有很大进展，但那在中国只能说是“万澍丛中一点红”而已，因为农村人口在中国的比重最大。而农村教育的落后是大家——不，除了城市里跷着“二郎腿”的先生们——有目共睹的；农村“素质教育”的推行力度是大家有目共睹的。这里要跟那些跷着腿说话的先生们说的是，如果你到各地农村一“睹”，管保你怵目惊心，才知自己是“夜郎自大”而已！