解放大路学校从1992年开始孩子没有早自习，8点到校上课，下午3点半放学，小学生放学一律不再背书包，提倡不留作业，只可拿一个方便兜，带一本书回家看看。
牟校长特别反对减负就是素质教育的观念。她认为素质教育是全方位的、综合性的系统工程。对社会办班的问题，牟校长也有自己的看法，针对双职工子女，在放学后根据自愿原则办课后班，无可厚非，这总比地下办班对学生有利得多。
吉林省原人大副主任谷长春说，从另一方面说，孩子不能没有学习负担。他说“如果现在孩子课业负担减下来了，轻松了，将来考不上大学，那负担就重了，经济负担、社会负担都很多。学习没错，问题是学什么，怎么学。”他认为，推行素质教育是全社会的大事。首先要认清教育的本质是培养全面发展的人，转变教育观念。另外，减负之后的各项工作应跟上，如考试制度改革、教材改革、教学大纲和计划的改善、学生课外活动的组织和指导等，尤其是教师素质的提高更为紧迫。