减负后，许多孩子泡在游戏室等场所，这对孩子的身心健康造成 了极大的威胁。孩子为什么喜欢到这些地方呢？光是一种 刺激 太 过武断。专家认为，这也包含了孩子对想象力的追求。随着时代进步， 教育必将越来越依赖于电脑等先进科学技术。正确的选择应当是：创 造结合娱乐与学习的电子产品，寓教于乐，满足孩子们的想象，让他 们在娱乐的同时，学好知识；在学习的同时，心情放松。
现代科技和社会经济的发展，要求中小学必须不断增加新的教学 内容，然而，课时终归有限。在这种情况下，既要减轻学生过重的课 业负担，又要提高教学质量，似乎成了一对突出的矛盾。解决这个矛 盾，出路在于除了教材内容的改革，课堂教学改革和家庭作业方式改 革至关重要。
其中，课堂教学改革是关键。上海市教委教研室主任孙元清说， 课堂教学是学校教育、教学的基本方式，是完成教育教学任务的主要 阵地。忽视了课堂教学减轻学生的过重负担、全面推进素质教育就失 去了重要的阵地，失去了基础。一位小学校长一针见血地指出，目前 许多中小学生教育已严重偏离了“完整的人的教育”这个基调。许多 学校已在这方面做了有益的探索。北京一些小学开展了“我能行”教 育，重在培养学生学习的主动精神和自信心，让学生在课堂上勇于展 示自我，结果发现每个孩子都有优于他人的长处。一些学校用翰林汇 等现代教育软件，别出心裁地把知识点用卡通故事等孩子喜闻乐见的 方式表现出来，使学生对电脑产生了强烈的兴趣。这种以学生为中心 的主动探索式的学习，变被动接受为主动探索，让孩子可以根据自己 的个性与需求，主动构建自己的知识体系和能力结构。“兴趣是最好 的老师”。北京21世纪实验学校英语教师杜志娴说，这种设计形式灵 活、清晰和可选性强的学习方式，不仅使孩子们学有专长，还使许多 学生成了“电脑迷”。正所谓“学习者不如好学者，好学者不如乐学 者”。由此证明，一些发挥多媒体图、文、声、像并茂的学习模式， 才是孩子们喜欢的学习方法。这样，既可以满足孩子的好奇心理，更 有利于他们在探索中学习知识。