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浅谈应该怎样给学生“减负”

作者(来源):[暂无]    发布时间:2000-06-01

  减轻学生负担问题,各级都提出了具体的要求,学校和教师也都采取了积极有效的措施,取得了一定的减负效果,但学生负担过重的问题仍然没有从根本得到解决,分析负担过重的原因,主要来自两个方面:一是精力上的负担重,主要有“四多”:课外辅导书多、课外作业多、各种考试多、“双休”不过的多;二是经济上的负担重,辅导材料费、试卷费等各种收费名目繁多,加重了学生的心理负担和经济负担。

  如何来减轻学生负担呢?笔者认为应从以下几个方面入手。

  一、进一步提高思想认识。学生负担问题解决不好,就会严重扭曲学生的天性,影响他们的身心健康,对祖国的未来产生难以估计的负面效应。因此,全社会都应关心支持减轻学生负担的行动,切实把学生过重的负担减下来,保证培养出德、智、体、美、劳全面发展的接班人。

  二、正确贯彻执行各级“减负”的指示精神,对于减轻学生负担问题,国家教委下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,山东省教委下发了《山东省小学、初中教学管理有关规定》,小学减负“八条”,中学减负“八条”,这些通知和规定对属于学生负担的部分做出了明确的界定,各级如都能做到令行禁止,那么学生负担问题也就基本上解决了。

  三、学校和家庭要搞好配合。学生既是学校的学生,也是家庭的孩子,既有在校学习的时间,也有在家庭吃饭、复习、做作业、休息的时间,只有双方配合起来,都来减负,才能真正把学生的负担减下来。作为学校的老师,不能随意增减课程和课时,不得以超量作业惩罚学生,不得随意考试;作为学校,不得随意设立收费项目;作为家长,也不能乱买辅导材料,追加学习时间,看到学生成绩好时就恩宠有加,物质刺激,看到学习成绩下降时,就横眉冷眼,“板子”伺候。造成学生过重的心理负担,使本来就紧张的心态得不到放松、调整。只有学校和家庭加强沟通,共同遵守教育政策新规,齐心协力减负,才能使学生身心健康,全面提高学生的整体素质。