今年以来，各地中小学校都在为中小学生“减负”，而报纸上又整天在说“减负”难，一些报道则把“减负”难的责任全归到教师身上。我认为，这实在有失公允，依我从教多年的经历来看，“减负”的最大阻力来自家长。家长们对“减负”有太多的怀疑和顾虑——“减负”虽好，但将来孩子上不了大学怎么办?
另外，如今的教材内容多，深度难度大，而课时又减少了。每逢看到呼吁“学生作业过重”的文章，我就很费解，究竟是教师的问题，还是现行教材的内容与设置问题?初二下学期期末考试共考9门，语数外、理化生、政史地一考就是几天，我始终想不通，“作业过重”的责任在谁?是教师吗?再者，初中实行就近入学以来，一个教学班学生的成绩参差不齐，教师既要满意基础好的学生，又要兼顾基础很差的学生，备起课来何其难。没办法，只好想着抽时间给差学生补补课，可眼下学生要“减负”，你这不是明显要“顶风作案”吗?
最近，报上偶有中小学生因心理脆弱而自杀的报道，读了这些文章后，有许多话不吐不快。尽管从事班主任工作多年，可我对当前有些学生心理承受能力之差，动辄寻死觅活的做法，仍感震惊。三年前，我所教过的班上有一位女生，仅因为她几次未交外语作业，我批评了她几句，她竟在家中吃下几十片安眠药，幸好抢救及时，否则我也将因此而一夜成“名”，结果虽没出“名”，但这件事也带来一场不大不小的风波，搞得我身心憔悴，焦头烂额，至今提起，仍不寒而栗。 （作者为河南省郑州四中教师）